LECKE pedagógiai tervezése - ingyenes tanfolyam Stepiktől, képzés 24 tanóra, Időpont 2023.10.29.
Vegyes Cikkek / / December 04, 2023
Üdvözöljük a virtuális világ létrehozásában és kezelésében!
Ha az ókori Görögország óta a tanár az a személy, aki kézen fogva vezeti a tanulót a tudás és az új felfedezések felé, akkor információs korunkban az új technológiák terén is a gyerekek útmutatása.
Ráadásul ez nem csak az ismert dolgok fordítója vagy a szükséges információk hatékony internetes keresésének szervezője, hanem egy olyan szakember, aki a gyermek és közvetlen környezete hidakat épít a valós és a virtuális világ között, tud alkotni, alkotni, szeretni a jelent, hinni a pozitívban jövő.
Egy izgalmas utazás az oktatási tervezésbe egyedülálló lehetőség a tanárok és diákjaik számára „próbálj fel” új jelentés-szerepeket: tervező, technológus, mérnök, forgatókönyvíró, rendező, színész, navigátor és akár játékos.
Hogyan segítik ezek az átalakítások érdekessé és hatékonnyá tenni a leckét? Hogyan motiválják a tanulókat a folyamatos önképzésre?
Az oktatástervezés művészetének elsajátítása után a tanár beleszerethet a tanulás folyamatába, a valós és virtuális világok létrehozásába, ezzel „megfertőzve” diákjait.
Köztudott, hogy a való világot a szeretet uralja. A virtuális világot a teremtés szeretete uralja. És ha kezdetben bonyolultnak és időigényesnek tűnik a pedagógiai tervezés elsajátításának folyamata, akkor később az órán felszabaduló időt bele lehet fektetni. gyakorlati feladatok megoldása, laboratóriumi kísérletek végzése, ismeretek, készségek új helyzetekben való alkalmazása, új oktatási hallgatókkal közös alkotás Termékek.
Hatékony pedagógiai óratervezővé válhat 3 modul (tartalmi, technológiai és műszeres) elvégzésével, amelyek mindegyike 6-9 bekezdést tartalmaz.
Minden bekezdés tartalmaz egy videót, prezentációt, önálló munkát és értékelő teszteket. A teszt sikeres letételére irányuló kísérletek száma nincs korlátozva.
Sok szerencsét!
A kurzus szerzői és fejlesztői:
1. Palatkina G.V. - szerző-fejlesztő, menedzser;
2. Treschev A.M. - szerző-fejlesztő;
3. Borytko N.M. - szerző-fejlesztő;
4. Tetersky S.V. - szerző-fejlesztő;
5. Simonova T.N. - szerző-fejlesztő;
6. Sergeeva O.A. - szerző-fejlesztő;
7. Dubchenkova N.O. - szerző-fejlesztő;
8. Tarabanovskaya E.A. - szerző-fejlesztő;
9. Shakirov I.A. - szerző-fejlesztő;
10. Alentyeva E.I. - szerző-fejlesztő;
11. Korobkova O.M. - szerző-fejlesztő;
12. Ryabova E.V. - szerző-fejlesztő;
13. Sorokina I.A. - szerző-fejlesztő;
14. Dzhangazieva A.S. - szerző-fejlesztő;
15. Borodin A.A. - szerző-fejlesztő;
16. Kolokoltseva M.A. - szerző-fejlesztő.
A használt rövidítések listája:
1. PD – oktatási tervezés;
2. PT – pedagógiai technológiák;
3. MD – multimédiás didaktika;
4. MU – multimédiás óra;
5. PU – tantárgyóra;
6. DK – útiterv;
7. SMART – SMART technológiák;
8. SR - önálló munka;
9. NM – új anyag;
10. PI – oktatástechnika;
11. PC – fordított osztályterem;
12. IM - tanult anyag.
1
jólA pedagógiatudományok kandidátusa, egyetemi docens, az Asztraháni Állami Egyetem Pedagógiai és Szakmai Továbbképzési Tanszékének vezetője
Szakterület: „Filológia” egy további „Nevelőmunka módszerei” szakterülettel (szakképesítések – „Orosz nyelv és irodalom tanára”, „Nevelési munka módszertana”).
A PD megvalósításának lényege és mechanizmusai
1. A „PD” fogalmának lényege
2. A PD célok és modellek kialakulásának története
3. A tanulás fogalmai és elméletei
4. A PD általános elvei
5. A PD megvalósításának mechanizmusai és formái
6. PD az inkluzív oktatásban
Technológiák a PD leckék megvalósításához
1. A modern PT órák jellemzői és algoritmusai
2. Az óra pedagógiai tájképe
3. PI lecke
4. Forgatókönyv tervezés és óravezetés
5. Digitális óratervezés
6. Digitális oktatási források MD
7. Az MD technológiai technikái
8. Virtuális kísérlet a MU-ban
Eszközkészlet a PD megvalósításához PU-ban
1. DC, script, TC PU fejlesztése
2. DC (script) PU irányítása és navigációja
3. A lecke feladatának megfogalmazása a PU SMARTT alapján
4. PD kérdések és feladatok felépítése PU-n
5. Az SR megszervezése a leckében multimédiával a PU-n
6. A PD eszközök beillesztése a PD szerkezetébe az NM magyarázata során
7. PI technikák használata az MI-nek a PU-hoz való csatlakoztatásakor
8. Gamification eszközök és PC technológia PU-n
9. Modern reflexiós módszerek alkalmazása a PU-ra
10. Végső tesztelés