5 népszerű zenei mítosz, amelyektől búcsút kell venni
Vegyes Cikkek / / January 18, 2022
Nem egészen hét hang van, és a szomorú dallamok sem mindig rontják a hangulatot.
1. mítosz. Csak hét hangjegy van
Mégpedig: do, re, mi, fa, salt, la és si. Ha magasabb „to”-t ad hozzájuk, akkor oktávot kap. Ezért gyakran mondják, hogy a zenészeknek mindössze hét hangjuk van egy dallam megkomponálásához. De minden egy kicsit bonyolultabb - nem véletlen, hogy a zongora oktávja így néz ki:
Valójában hét fehér billentyű van: ezek csak do, re, mi és további négy hang. De van még öt fekete, ami kicsit másképp hangzik. Például egy C és D közötti billentyű félhangot ad az első hang felett, de a második alatt, és C-sharp vagy D-flat lesz a neve.
Az európai zeneelméletben az oktáv hagyományosan fel van osztvaÉN. D. Hajlított. Hangjegyzet / Britannica 12 egyenlő intervallumra, amelyeket a legharmonikusabbnak tartanak. Ezek a jegyzetek. Vannak olyan hangok is, amelyeket a zongora fekete billentyűi vonnak ki.
A félhangok egy mulasztás miatt nem kerültek be a hangjegyek közé középkori zeneteoretikusok. Osztályozóként az utóbbit használtákGuido d'Arezzo / Britannica egyházi himnusz Keresztelő Jánoshoz, mert ennek a kompozíciónak minden sorát magasabban énekelték, mint az előzőt. Így elmaradtak a félhangok. És most a zenészek kénytelenek szenvedni, élesekkel és laposokkal foglalkoznak.
Maga az oktáv egyébként tetszés szerint osztható. Így jönnek létre olyan mikrotonus dallamok, amelyek nem illeszkednek a standard zenei harmóniába.
2. mítosz. A klasszikus zene hallgatása fejleszti az intelligenciát
Ennek a mítosznak a "tudományos alapját" fektették leF. H. Rauscher, G. L. Shaw, C. N. Ky. Zenei és térbeli feladatvégzés / Természet 1993-as tanulmány. A kísérlet során amerikai idegtudósok azt javasolták, hogy néhány diák hallgassa meg Mozart munkáját, majd menjen végig egy részen IQ teszta térbeli gondolkodás értékelése. A többi résztvevő csendben ült, mielőtt megoldotta a problémákat, vagy hallgatta a relaxációról szóló instrukciót. Meglepő módon a „Mozart-csoport” magasabb pontszámot ért el: a különbség 8–9 IQ-pontnak felelt meg.
Azonban ne rohanjon az osztrák klasszikus műveiből álló gyűjtemény után kutatni – derült ki a további kutatásokból 1. K. M. Steele, S. Dalla Bella, I. Peretz et al. Előjáték vagy rekviem a „Mozart-effektushoz”? / Természet
2. W. F. Thompson, E. G. Schellenberg, G. Hazudok. Izgalom, hangulat és a Mozart-effektus / Pszichológiai tudományhogy a „Mozart-effektus” valószínűleg nem segít okosabbá válni.
Kiderült, hogy nagyon rövid ideig működik. 10 perc elteltével eltűnt a különbség a Mozartot hallgatók és nem hallgatók eredményei között. Ráadásul egy rövid „elmegyorsításhoz” a klasszikus zene egyáltalán nem szükséges. Egészen illik 1. E. G. Schellenberg, S. Hallam. Zenehallgatás és kognitív képességek 10 és 11 évesek körében: Az elmosódás effektus / A New York-i Tudományos Akadémia évkönyvei
2. E. G. Schellenberg, S. Hallam. Zenehallgatási és kognitív képességek 10 és 11 éves korban: Az elmosódás effektus bármilyen hangot, amit egy személy szeret. Például a brit Blur rockzenekar slágerei vagy kedvenc íród hangoskönyvei. A tudósok szerint a kellemes dallamok vagy hangfelvételek javítják a hangulatot, ami segít jobban megbirkózni az intelligenciatesztekkel.
Szóval igazából nem arról van szó klasszikus zene. És ha figyelembe vesszük, hogy nem mindenki szereti, akkor Mozart művei határozottan nem nevezhetők univerzális IQ-növelőnek.
3. mítosz. A szomorú zene rosszul érzi magát
Bár ez a feltevés logikusnak tűnik, a kísérletek azt mutatják 1. A. Kawakami, K. Furukawa, K. Katahira et al. A szomorú zene kellemes érzelmeket vált ki / Frontiers in Psychology
2. S. Garrido, E. Schubert. Adaptív és maladaptív vonzalom a negatív érzelmekhez a zenében / Musicae Scientiaehogy a szomorú dallamok különböző módon hatnak a különböző emberekre. A szomorú kompozíciók időnként romantikus hangulatot árasztanak, hol ellazulnak, hol pedig megerősítik az embert.
A melankolikus zene hangulatra gyakorolt hatása összefügghet a pszichológiai állapottal. Egy melankolikus dal, amelyben egy egészséges ember megnyugvást talál, kellemetlenséget okozhat a depresszióban szenvedőknek. Hajlamosak a végtelenségig töprengeni ugyanaz, és szomorú zene teszi 1. K. S. McFerran, S. Saarikallio. Zenétől függően, hogy jobban érezzük magunkat: Felelősségtudatosság a zene erejének kisajátítása során / A művészetek a pszichoterápiában
2. S. Garrido, E. Schubert. Adaptív és maladaptív vonzalom a negatív érzelmekhez a zenében / Musicae Scientiae újra és újra átélni a kellemetlen emlékeket és a negatív gondolatokat.
4. mítosz. A zenei fül csak veleszületett lehet
Valójában egyesek zenészebbnek születnek, mint mások. Ezt erősíti meg például finn és amerikai tudósok közös tanulmánya is. TöltöttekJ. Oikkonen, Y. Huang, P. Onkamo et al. A zenei alkalmasság genomra kiterjedő kapcsolódási és asszociációs vizsgálata olyan lókuszokat azonosít, amelyek a belső fül fejlődéséhez és a neurokognitív funkciókhoz kapcsolódó géneket tartalmaznak / Molekuláris Pszichiátria jó zenei hangmagasságú emberek genomszintű szkennelése során megállapították, hogy a hangok rögzítéséhez és feldolgozásához kapcsolódó gének több közös jellemzője is van. Tehát a zenész szülők képességei örökölhetők. Azonban, gének - egy ingatag dolog és tehetség könnyen elveszhet a DNS vadonában.
Egy abszolút hangmagasságú gyermek megnevezi az apa által játszott hangokat, hangközöket és akkordokat
A zenei fület azonban a kellő hajlam nélkül is kialakíthatják az emberek. Természetesen nem tény, hogy abszolút lesz, de lehetővé teszi a zenélést. Igaz, ehhez nemcsak keményen kell dolgoznia, hanem ennek megfelelően kell viselkednie - például kommunikálnia kell a megfelelő emberekkel.
Általánosságban elmondható, hogy nem lehet csak amusiával fejleszteni a zenei fület - a hangok magasságának képtelenségével.
Jelentős hatása vanb. S. Ilari, P Keller, H. Damasio et al. A hátrányos helyzetű gyermekek zenei készségeinek fejlesztése 1 év alatt: Tanulmány egy El Sistema által ihletett program kontextusában / A pszichológia határai kultúra és környezet. Például, ha az ember gyermekkora óta folyamatosan hallgat zenét, vagy valamelyik testvére gyakran gitározik, könnyebben fejleszti a hallást. Még egyszerű is éneklés az óvodai matinékon kedvez a képességek fejlesztésének.
A hangszereken való játék pedig változhatS. C. Herholz, R. J. Zatorre. A zenei tréning mint az agy plaszticitásának kerete: viselkedés, funkció és szerkezet / Neuron maga az agy szerkezete, nevezetesen annak fejlesztése műanyag. És mindenekelőtt a hallással kapcsolatos területeket erősítik meg.
5. mítosz. Hangszeren játszani egyszerűen szórakoztató
Ellentétben az akadémiai kompozíciók hallgatásával, a zenélés jótékony hatással lehet a szellemi képességekre. Jó mozgáskoordinációt igényel, és a fúvós hangszerek is fejlesztik a légzést. Egy dal memorizálásához edzeni kell a memóriáját, és el kell sajátítania a kottaírást - a logikát és egy kicsit a matematikát.
Ha valaki nem zenész, nem lesz könnyű megtanulnia még egy pár akkordot sem gitár - Ne kövesd a kezed! Mit is mondhatnánk a látványolvasási készségről, amikor egyszerre kell egy ismeretlen zenei szöveget nézni és játszani. Így jönnek létre idegi kapcsolatok az agyban – ugyanaz a plaszticitás.
A kutatások azt mutatják, hogy ez a fajta „agytréning” javítja a memóriátE. M. George D. Coch. Zenei képzés és munkamemória: ERP-tanulmány / Neuropsychologia és tájékozódásF. H. Rauscher, M. A. Zupan. Az osztálytermi billentyűzetes oktatás javítja az óvodás gyerekek tér-időbeli teljesítményét: terepkísérlet / Korai gyermekkori kutatás negyedévente térben és időben. Sőt, a zeneórák jótékony hatással vannak a képességreA. S. Chan, Y-C. Ho, M.-C. Cheung. A zenei edzés javítja a verbális memóriát / Természet a gyerekek memorizálják az ismeretlen szavakat és az általános műveltségetR. L. Gordon, H. M. Fehd, B. D. McCandliss. A zenei képzés fejleszti az írás-olvasási készségeket? A metaanalízis / A pszichológia határai.
És zenei képzés hatékonyabb, mint sok más tevékenység. Például egy kísérletben a kutatók összehasonlítottákA. T. Tierney, J. Chrisman, N. Kraus. A zenei képzés megváltoztatja a serdülőkori hallásfejlődés folyamatát / Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America mutatók két gyermekcsoportban. Egyesek szabadidejükben zenét tanultak, mások katonai ügyeket tanultak. Mindkét csoportban kreatívabbak lettek a gyerekek, javult a memóriájuk, de zenében magasabbak voltak a pontszámok, és gyorsabban fejlődtek a tinédzserek.
Ez persze nem jelenti azt, hogy ha egy lúzert a zongorához állítasz, hat hónap alatt kiváló tanuló lesz belőle. A zenei oktatás nem csodaszer. Azonban ez sem lesz felesleges. A lényeg az, hogy maga a gyerek tetszett.
Olvassa el is🧐
- Hogyan keress új zenét: 40 módszer, ami működik
- Hogyan hat a zene egészségünkre
- A legjobb zene munkához a tudósok szerint
- Hogyan csalják meg a zenészek elvárásainkat, hogy a dallam élénk érzelmeket váltson ki
- Mit árulhat el egy személy karakteréről a lejátszási listája