Hogyan találhatunk időt a munkavégzésre, ha önálló elszigeteltségben van egy gyermekkel: tanács a szülőktől

Négy anyukával és egy apával beszélgettünk arról, hogyan élnek a karantén alatt. Valaki a lakásban, valaki az országban, valaki a nagymamákkal. Ami a szüleinket összeköti, az az, hogy tovább dolgoznak, miközben otthon vannak a gyermekeikkel. És dolgoznak a gyermekek és felnőttek oktatásának területén, valamint az események szervezésének területén.

1. Melyek a legfőbb változások a rezsimben az önszigetelés kezdete óta?

Lera, 2,5 éves fiú:

Abbahagytuk a járást. Talán ez a legfontosabb változás. A szemétkosárig és az üzletig sétálunk.

Katya, 1,5 éves lányai:

A szülői rendszerem legsúlyosabb változásai elsősorban nem a gyermekkel, hanem a háztartás többi tagjával járnak, akikkel közös életterünk van. Apu lánya és nagymamája (anyám) most kénytelen otthonról dolgozni.

Szinte lehetetlen elmagyarázni egy másfél éves gyermeknek, hogy a rokonok nem maradtak örök ünnep nevében tiszteletére. Az otthoni felnőtt munkahelyek megjelenésével csökkent a játék és a napi rituálék területe. Túl sok a következetlenség a lányom fejében, és anyámnak (nekem) túl kevés az idegsejtje.

Vagyis mielőtt a reggeli és az ebéd a konyhában volt, de most ott történik, ahol szükséges, mivel apám a konyhában dolgozik, és folyamatosan próbálkozik valakivel. Esténként a nagymamám rajzfilmet mutatott a számítógépen, de most a számítógép mindig működik, és vannak számok.

Dima, 2,6 éves lányai:

Szabadúszó vagyok, ezért nem történt jelentős változás. De aztán rájöttem, mennyire lehet gondolni a hétköznapi zabpehellyel. A reggeli változatossága érdekében a lányommal egészítettünk ki mindent, ami csak jött, majd megpróbáltuk megenni.

Asya, 7 éves lánya, 3 éves fiú:

A szülői mód megváltozott: megpróbálok korán felébredni, hogy munkafeladatokat végezzek, mielőtt a baba felkelne. Aztán a gyerekfelvonó - minden a megszokott, de most a gyerekek nem mennek óvodade maradj otthon velem.

A városon kívül élünk, és megengedhetjük magunknak a sétát. Délután séta után - nyugodt játékok. Ebben az időben tehetek valamit a munkáról. A fiatalabbnak nappali alvása van, az idősebbik rajzol, épít a Lego-ból, videóórákat néz egy online iskolából.

Ha mindkét gyermek 5 évesnél idősebb lenne, akkor minden könnyű lenne, de egy 3 éves gyermek maximális figyelmet igényel.

Ksyusha, 2,5 éves lányai:

Nem voltak globális változások. A rendszer a helyén van. De most azokat az órákat és házimunkákat, amelyeket egyedül végeztem, a gyermekkel együtt végezzük. Klassz, hogy a lánya házgazdálkodással foglalkozik. De természetesen nem mindig úgy csinálja, ahogy szeretné.

2. Vannak-e új nehézségek a gyerekekkel?

Ksyusha, 2,5 éves lányai:

A közös idő növelésével több tárgyalásra és alkalmazkodásra van szükség. A tempó, az érdeklődés, a vágy mindenkinek más. Most nincs szakaszok és óvodák, és ha korábban nem figyeltem meg a gyermek néhány megnyilvánulását, akkor most mindent teljesen látok.

Dima, 2,6 éves lányai:

Nem voltak új nehézségek. De ez idő alatt megtudtam, mennyire dühös a lányom. Rájöttem, hogy ebben a pillanatban jobb, ha nem vagyok vele.

Lera, 2,5 éves fiú:

Nincsenek nehézségek, kivéve, hogy többet kell elmagyaráznia az embernek, hogy ő maga is megtehet néhány dolgot. Már vannak az első sikerek: a fiú takaríthat maga után, vagy például megmossa a fogát.

Katya, 1,5 éves lányai:

A gyermek nagyon fájdalmasan tapasztalja haszontalanságát a jelentős felnőttek iránt. Ez oda vezet, hogy gyakorlatilag a fogaival fogja az anyát. Munkájuk során mini-rituálét vezettek be az apától vagy nagymamától. Az a tény, hogy zárt ajtók mögött találják magukat, a lánya el tudta fogadni, még a szobát is elhagyja, és "búcsúzik". A gyerekek szeretik megérteni a játékszabályokat. De problémává vált az anya hiánya abban a helyiségben, ahol a lánya van. Még vacsorát sem főzhet. Azonnal - aggódik, hogy anyának most nincs ideje rá.

Asya, 7 éves lánya, 3 éves fiú:

Számos osztály költözött az online térbe, a menetrend megváltozott. Napközben fordulnak elő: gimnasztikapéldául 11:00 és 13:00 óra között. Előzetesen fel kell készíteni a gyereket, be kell kapcsolnia a számítógépet, mindent le kell töltenie és ott kell lennie, ha a videó összeomlik és hasonlók.

3. Mit tesz a munkaterület biztonsága érdekében?

Asya, 7 éves lánya, 3 éves fiú:

Reggel dolgozom, miközben a gyerekek még alszanak, nappali alvás közben és a fények kialvása után. Átlagosan 7-8 munkaóra.

Nyilvánvaló, hogy újjá kell építenie a munkanapját. A hatékonyság természetesen nem olyan magas, nem merülhetek el teljesen a munkában. Szerintem a munkáltató megérti ezt.

Ksyusha, 2,5 éves lányai:

Egyértelműen ki kell építeni egy működő rendszert. Reggel, amikor a gyermek még alszik, délután, alvás közben, este, amikor már alszik. Ráadásul felosztjuk az időt a felnőttek között, amikor valaki a gyerekkel van.

A hangoskönyvek sokat megtakarítanak: a lányom rajzolás vagy szobrászat közben hallgatja őket. És ha sürgősen időt kell felszabadítanom magamnak, előveszek játékokat és könyveket, amelyek általában nincsenek nyilvánosak egy gyermek számára.

Rajzfilmek vannak végső megoldásként. Gyakrabban este, amikor már mindenki fáradt. Plusz különböző helyeket építek a játékhoz, mint például Montessori-sarok. Kiöntöm a gabonaféléket, a lányom szétszedi őket. Vagy játékokat és egyéb tárgyakat teszek egy tál vízbe, és a gyerek nagyon jól érzi magát. Inkább törölje le a tócsát, de fél óra vagy egy óra jelenik meg a munkához.

Lera, 2,5 éves fiú:

Nincsenek trükkjeim. Csak a szobámban dolgozom, mondom a fiamnak, hogy elfoglalt vagyok, ő pedig minimálisan zavar.

Katya, 1,5 éves lányai:

Ami a munkámat illeti, ez általában katasztrófa! Kezdetben részmunkaidős és távmunkám van. Munkám kevéssé függ más emberektől, megtehetném este vagy éjszaka. Este apa vagy nagymama volt a gyerekkel. Éjszaka természetesen a lánya alszik. De most úgy tűnik számomra, hogy a rokonaim éjjel-nappal dolgoznak. A munkanap elveszíti a határokat.

A karantén első hete nehéz volt. Korábban lehetőség volt a gyermeket maga mellé tenni, és a vatta "sárkányát" adni, vattacsomókat csészékbe tenni, régi billentyűzettel vagy számológéppel játszani, száraz rizst vagy hajdinát szórni a kerületre. Távolítsa el a fóliába rejtett játékokat, vagy tépjen le skót darabokat az asztalról. Vagy fordítva, egyenletesen fedje le a lakás bútorait újrafelhasználható matricákkal. Most a lányomnak állandóan szüksége van egy emberre a közelben, és jobb, ha én vagyok. Mások nem bíznak.

Dima, 2,6 éves lányai:

Szolgáltatni munkaterület, A szekrényben tanulok (van egy nagy) vagy a WC-ben.

4. Mi újság a gyermekével végzett szabadidős tevékenységekben?

Dima, 2,6 éves lányai:

Csak dühöngeni és szórakozni lehet velem, az intellektuális játékok nem jönnek be. Ezért a furcsa tárgyakkal a lehető legjobban játszunk. A minap láttam egy régi kazettát kidobni az utcán, és hazahoztam, rájöttem, hogy ez egy egész órányi nyugalmat ad nekem. Amíg a gyerek letekeri a kazettát és játszik vele, nyugodtan ülhetek a laptopom mellett.

Lera, 2,5 éves fiú:

Sok a kreativitás. Kinézünk az ablakon is és fantáziálunk. A fiam már tudja, hogy repülőgépek, madarak és rakéták repülnek az égen, hogy van hely, de nem látható, hogy a házunkból karácsonyfát és egy nagyobb fát lehet látni, és egyéb érdekes megfigyeléseket tett.

Ksyusha, 2,5 éves lányai:

Sokkal több lett olvasni, együtt tenni valamit a házért. A gyermek benne van mindenben, amit csinálok. Főzök, írok a lányommal.

Zárt térben kénytelenek vagyunk tárgyalni, békét kötni, figyelni a családunkat. Hűvös új élmény.

Katya, 1,5 éves lányai:

A hétvégén úgy döntöttek, hogy elmennek a dachába, ahol rengeteg hely és minden feltétel áll rendelkezésre a kényelmes tartózkodáshoz. Apa számára külön tanulmány készült. Ott van a nagynéném két gyerekkel, kicsit idősebbek. És a természet!

Egy új térben könnyebb új szabályokat és általános rendszert kialakítani. A lakás újjáépítése óriási stressznek bizonyult, és másfél hét alatt semmi sem sikerült. A dachánál két nap alatt mindenki eljuthatott a közös nevezőhöz, mindenki mindennek örül. A pamutrügyek ismét érdekessé váltak a lányom számára, és sikerült átdolgoznom a felhalmozott munkafeladatokat, sőt visszanyertem a reggeli gyakorlataimat, amelyekhez a gyerekek is csatlakoztak.

Felmerül a gyanú, hogy a város helyzetét riasztó feszültség bonyolítja. Az egy dolog, hogy önként otthon ülsz, és egy másik dolog, ha nem értem, hogy mi történik általában a világon, és mennyi ideig tartsák csukva az ajtót. És nem változtathatsz semmit. És a dacha végül is ad egy kis személyes helyet és megérzi saját jelentőségét, mert csak rajtad múlik, hogy a kályha ma elárasztódik-e a házban. Az erdő zaja nyugalmat hoz.

Asya, 7 éves lánya, 3 éves fiú:

A gyerekeket olyan feladatokkal próbálom megterhelni, amelyek nem igénylik a részvételemet. Nem voltak új órák, de több idő maradt online órákra, zongoraórákra, nézésre rajzfilmek és hülye játékok - bújócska, besilovki, csiklandozó.

Úgy gondolom, hogy egy ilyen helyzetben ki kell raknia a fejét és meg kell töltenie a kezét, hogy sok feladat legyen, és a nap tele legyen. Időgazdálkodási technikákat használok - most például a 365done.ru webhelyről származó szokáskövetőt használom. A lányának saját nyomkövetője van, napi 6 feladattal, például ágy megterítésével, gyakorlatokkal és házi feladatokkal.

Filmet is nézünk és megbeszéljük a lányommal. A kicsiket ez még nem annyira érdekli. Megnéztük Az elektronika kalandjai, Petrov és Vaszechkin kalandjai, A szülőcsapda, a szabad Willy c. Általában a gyerekek klasszikusait követtem, amelyeket magam is kicsi koromban néztem. Most több idő van erre.

Elnézve a világjárvány negatív hatásait, örülök, hogy több időt tölthetek gyermekekkel.

---

Befejezésül elkészítettünk egy rövid ellenőrzőlistát Önnek, amely segít megszervezni gyermekével az életét az önálló elszigeteltség időszakában:

• Találjon ki egy szertartást, hogy a gyermek elkísérje a szülőt "dolgozni", még akkor is, ha ugyanabban a szobában dolgozik.
• Szervezze meg a felnőtt családtagok váltását, és töltse egymást a gyerekekkel.
• Rendezzen magának kényelmes munkahelyet, legyen az szoba, erkély vagy szekrény.
• Olyan tevékenységeket válasszon a gyermekek számára, amelyek nem igénylik a szülők jelenlétét és ellenőrzését. Színező könyvek, építők, gyurma segítenek.
• Dolgozzon olyan időszakokban, amikor a gyerekek alszanak.
• Készítsen tennivaló listákat a nap gyermekeivel.
• Tartalmazzon hangoskönyveket és online órákat a gyermekek számára.
• Osszon játékokat és könyveket azokra, amelyek mindig elérhetők a gyermek számára, és azokra, amelyeket abban a pillanatban megkap, amikor gyorsan fel kell szabadítania az időt a szülő számára.
• Szervezzen házimozi klubot egy közös megbeszéléssel.
• Elragadni a gyermeket egy új hobbival, amelyet egyedül is elsajátíthat.
• A munkanap során többször rendezzen szabadtéri játékokat, ahol együtt futhat, birkózhat és szórakozhat.
• Szánjon időt a kikapcsolódásra, amikor nem csinál semmit, csak valami szépet néz. Nézzen ki az ablakon, menjen ki az erkélyre vagy a nyaralóba, ha lehetséges.
• Háztartási és munkahelyi feladatokat végezzen gyermekével: adjon neki műanyag edényeket és valódi ételt, hogy együtt főzzen vacsorát, jegyzetfüzetet és tollat ​​a "munkához", edzőszőnyeget.
• Használjon különböző tárgyakat a gyermek kognitív tevékenységének fokozására. Például szalagkazetta, gyöngyök, gabonafélék, ruházat.
• Észlelje meg a jelenlegi helyzetet hasznos tapasztalatként, amely elősegíti a szorosabb kommunikációt, világosabb megállapodások megfogalmazását és a családjának jobb megismerését.