Miért nem szükséges, és nagyon káros, hogy a gyermek az iskolánk

Miért nem küldik gyermekeiket az iskolába?

Furcsa kérdés... Van egy meglehetősen rejtélyes, miért okos művelt városlakók, különösen elérte karrier magasságok és anyagi biztonság, a szünet a gyerekek, ártatlan záró azok tizenegy éve ezen Rendszer.

Igen, persze, a múlt században a falusi tanító volt sokkal fejlettebb és biztos anyagi, nagyobb volt a társadalmi helyzete és kultúrája, mint a szülők a gyerekeket. És most?

Nemesek és nem küldik gyermekeiket az iskolába, szervezett képzési otthon ...

Miért iskolás gyermek, és miért a szülők?

Dolgozó szülők nagyon kényelmes, hogy átadja a gyermeket a tárolás alatti kamrában minimális felügyelet, vigasztaló magát a gondolat, hogy mindenki mást csinál. Több furcsa néz a helyzetét, nem dolgozó anyák biztosított férje, úgy, hogy hajlik a saját gyermekei, ők is prodlonku ad nekik... Úgy tűnik, hogy ezek a Szülni a gyermekek csak a módja annak, hogy magukat anyagilag, és ha nem volt lehetőség, hogy ezeket az árvaház anélkül, hogy elveszítené a pénz és a közvélemény szinte mindegyikük volna Megcsináltuk.

A gyermek ugyanabban az iskolában nem kell szinte soha. Még soha nem találkoztam egyetlen gyermek, melyik lenne a vége helyett október vakáció tovább járnak iskolába. Igen, persze, a gyerek akar beszélni, játszani a barátaival, de nem ül az osztályban. Azaz, ha az, hogy a gyermek kényelmes kommunikációt az iskolán kívül, hogy iskolába a gyermek értelmét veszti.

Az iskolások tanít semmit

Mi most úgy a népszerű közösségi mítoszok, arra kényszerítve a szülők gondtalanul rongálja a saját gyermekei.

Mítosz One: Az iskola tanít (adja meg a gyermek a tudást, oktatás)

A modern városi gyerekek az iskolába már tudta, hogyan kell írni, olvasni és számolni. Nincs más iskolai tudást, a felnőtt életben nem használják. Az iskolai program rendszertelenül tényállásra megjegyezni. Miért emlékszik rájuk? Bármilyen kérdése sokkal jobb választ Yandex. Azok a gyerekek, akik úgy döntenek, megfelelő specializációt fog tanulni fizika vagy kémia újra. A többi az érettségi után nem emlékszik, mit tanított mindezen sivár év.

Tekintettel arra, hogy a tananyag nem változott évtizedek óta, és ez sokkal fontosabb, mint a gyermek kézírás, mint a kapcsolatot nyomtat számítógép billentyűzete, nem igazán hasznos tudást és készségeket a jövőbeli siker a felnőtt életben, iskolás gyermek nem ad. Még ha feltételezzük, hogy ez az adott tényállásra megjegyeznünk iskolai tantárgyak, mint a gyermek valóban szüksége van, akkor adhat tízszer gyorsabb.

A sikeresen alkalmazott tutorok, száz órányi tanítás a gyermek, amit a tanár nem tanított 10 évig, és több ezer órát.

Általában ez egy nagyon furcsa rendszer, amikor több ezer órát kifeszített több éven keresztül. Már az intézet egyes elemek így nagyobb blokkok hat hónap vagy egy év. És egy nagyon furcsa módszer a tanulás, amikor a gyerekek kénytelenek ülni és hallgatni valami.

A tapasztalat sok szülő kérelmezők azt mutatja, hogy a több éves tanulmányi alá - több mint ezer órát iskola, plusz házi feladatot - nem segítik a hallgató tudja, a téma elegendő mennyiségben a felvételi jó Egyetemen. Az elmúlt két évben az iskola bérelt egy tutor és újra tanítja a gyermeket, a téma - általában egy száz óra elég ahhoz, hogy a legjobbak között az osztályban.

Úgy vélem, hogy a tanár (vagy számítógépes programok, érdekes könyvek élénk szöveg, oktatófilmek, szakosodott klubok és tanfolyamok) lehet venni Elöljáróban 5-6-7 az osztályban, nem kínozza a gyermek, ez a pre-ezer órát :) És a szabad idő a gyermek talál kedvére valót, ahelyett, Iskolákban.

Iskola Prevent szocializáció gyermekek

Mítosz Kettő: Az iskola szüksége szocializáció a gyermek

A szocializáció - a folyamat az asszimiláció az egyes viselkedési minták, attitűdök, a társadalmi normák és értékek, tudás, készségek, lehetővé téve számára sikeresen működik a társadalomban. (Wikipedia)

Mit lehet sikerként a társadalomban? Kinek hiszünk a sikeres emberek? Általában tartott szakemberek keresnek azok a vízi járművek is. Tiszteletben az emberek a munkájukat nagyon hatékonyan és fogadása érte megéri a pénzt.

Minden területen. Talán vállalkozók - cégtulajdonosok.

Top-vezetők. Major kormányzati tisztviselők. Kiemelkedő közéleti személyiségek. Népszerű sportolók, művészek, írók.

Ezek az emberek különböztetik elsősorban a képesség, hogy elérjék céljaikat. sebesség gondolkodás. Az a képesség, hogy járjon el. Activity. Akaraterő. Kitartás. És, mint általában, ők teszik a sok erőfeszítés, eredmény elérése. Ők nem tudják, hogy dobja a dolog a közepén. Kiváló kommunikációs készség - tárgyaló, az értékesítés, a nyilvános beszéd, a hatékony társadalmi kommunikáció. Ügyességi azonnal döntéseket hozni, és azonnal. Képes kezelni a stresszt. Gyors minőségi munkát információkat. Az a képesség, hogy koncentrálni egy, elöntve a többit. Megfigyelés. Megérzés. Érzékenység. Vezetői tulajdonságok. Az a képesség, hogy a döntéseket és a felelősséget érte. Őszinte lelkesedéssel a munkájukért. És nem csak az üzleti - életöröm és a kognitív tevékenység, gyakran nem rosszabb, mint a óvodás. Tudják, hogyan kell feladni felesleges.

Tudják, hogyan kell megtalálni a jó tanár (mentorok), és gyorsan tanulnak fontos a fejlődésük és a karrier.

Gondolj rendszeresen és könnyen veszi me-tapozícióban.

Ez egy iskola tanít?

Éppen ellenkezőleg ...

Minden évben az iskola, akkor nyilvánvaló, hogy bármilyen valódi lelkesedéssel mi nem beszélünk - akkor is, ha a hallgató felszabadítással elragadta egy pár példány nem lehet kiválasztani, feladom érdektelen. Ezeket nem lehet az iskolában tanulni mélyen. Leggyakrabban ezek rabja az iskolán kívül.

Az eredmények elérése, senki sem törődik - megszólalt a csengő, és meg kell adni valamit, ami nem jön létre, és menj a következő leckét.

Minden 11 éves gyermek tanítják, hogy az eredmény nem szükséges, és nem fontos.

Minden esetben meg kell dobni a félúton egy hívást.

gyorsítsa a gondolkodás? Amikor célzási közepes vagy gyenge diákok? Tanítása során elavult hatékony módszerek? A teljes szellemi, attól függően, hogy a tanár, amikor megengedhető csak meggondolatlan megismétlése korábban bejelentett tények? Student nagy sebességgel a gondolkodás az osztályban egyszerűen érdektelen. A legjobb esetben, a tanár egyszerűen nem akadályozza meg őt, hogy olvassa el az asztal alá.

Akaraterő? tevékenység A rendszer mindent megtesz, hogy a gyermek engedelmeskedik. „Légy olyan, mint mindenki más. Ne tegye ki „- ez a gyakorlati bölcsesség, amely szükséges a felnőtt siker a társadalomban?

A minőségi munka információkat az iskolában nem tanítják - a középiskolások ostobán nem érti a szöveget olvassa, nem tudja elemezni és megfogalmazni az alapötlet.

Felelősség a kiválasztás? Tehát nem a diákok választása.

Tárgyalás és a nyilvános beszéd? Fejlesztése az intuíció és az érzékenység?

Vezetői tulajdonságok? Az a képesség, hogy cselekedjünk? Általában nem szerepel a programban.

Az a képesség, hogy megszüntesse a felesleges kereslet helyett a szemközti képes elviselni éves szükségtelen és haszontalan.

Ahelyett, hogy a belső referencia gyermekek fejlesztésére érzelmi függés gyakran érinti a környező a tanár az arcát. Ez akkor fordul elő, míg a teljes elszámoltathatóság a diák. A gyermeknek nincs joga, hogy kifejezzék saját véleményét büntetlenül.

Szavazás a jó tanár az iskolában, sajnos, csak álom. Sokszor nem, néhány városi szülők kevésbé képzettek és sikeres társadalmi, mint a tanár, hogy válasszon egy tanár, mint követendő példa. A mai tanárok jön az úgynevezett „kettős negatív szelekció”: először érkezik műszaki háttere azoknak, akik nem a pontokat a egy neves egyetem, és akkor is csak a legnagyobb maloinitsiativnye a diplomások dolgoznak az iskolában, mások meg még inkább jövedelmező és tekintélyes munkát.

Általában az egyetlen cég, amely hasonló az iskola, mint egy felnőtt, ez egy börtön. De arra a következtetésre jutott könnyebb, mint a gyerekek: ezek a különböző korú, különböző érdekeket, akkor nem kényszerül érdektelen ügy. Ott is értik, mi büntetni. Felszabadította őket korábban, mint 11 éve, ha nem kapott időt gyilkosságért.

Iskolai osztály - a modell a felnőtt társadalom? Ez nem igaz - én személy szerint nem élnek egy olyan világban, ahol minden ember azonos korú... ahol vannak közös érdekek. Hol Engedelmeskednem az alacsonyan fizetett vesztes. Ahol nem számít, hogyan Lenyűgözött az a helyzet, úgy 45 perc volt a hívás meg kellene dobni anélkül, hogy az eredmény elérésére, és befut egy másik szobába.

A felnőttek, van egy választás: mi a teendő (és bármikor megváltoztathatja a munkahelyek és a fej), akivel kommunikálni, hogy mi tekinthető az eredménye, amelyek érdekeit.

A mai világban, az oktatás, a képzés és szocializáció a gyermek - ez a szülők felelőssége. Adunk egy gyermek az iskolába, mi csak telepedett le rá, akkor nem zavarja. Javítani életünk most az ő pályaválasztás és a boldogság.