Írásban kézzel és egyre okosabbak
Tippek / / December 19, 2019
A fiam elvégezte az első osztályt, és a tételek között a legtöbb időt vett el a levelet. Mindezek a horgok, squiggles, levelek és javaslatok - mindent vissza kellett hívnia szinte tökéletesen, és a tanár, hogy ne mentse a piros tintával. A legtöbb szülő nyögött, és megkérdezte, hogy miért olyan sok, mert a jövőben még minden lehet nyomtatni egy számítógép? Miért is gúnyolódni a gyerek és arra kényszeríti őket, hogy vonja vissza a levél tökéletes?! Milyen kedves Yu A. Azt válaszolta: „Ez a mi fog kidolgozni a finom motoros készségek, akkor azt mondják, köszönjük!” És most rájöttem, amit igazán köszönetet mondani neki, hiszen ezek a gyakorlatok egy toll nem volt hiábavaló.
A legújabb kutatások kimutatták, hogy a tanulás kurzív írás egy nagyon fontos eszköze a kognitív fejlődés. Ez különösen igaz az agy képzés funkcionális specializációEz közötti kommunikáció javítását agyfélteke.
Abban az esetben, a levelet a kezéből agyunk képzett egyidejűleg vezérelhető motoros funkciókat és a gondolkodás, vagyis mi nem csak ész nélkül levezetni fürtök és a szív, mivel ez a helyzet idején unalmas előadások, illetve a hosszú telefonbeszélgetéseket, és láthatóvá gondolataink: alól a tollat a szavakat, hogy születnek a fejünkben! Ez a folyamat jelentősen eltér gépelni a számítógép, vagy csak egy vizuális gyakorlatot.
Annak érdekében, hogy írjon valamit olvasható, meg kell, hogy nagyobb nyomon követése érdekében az ujjainkat (finom motoros). Írsz, és figyelni, hogy mi jön ki a tollat. Ráadásul a vizsgálatok azt mutatták, hogy ideje alatt a levelet a kezében az agy aktiválódik zónákat, amelyek általában alszik, miközben gépelni a billentyűzeten.
Előnyei kézírás
Egy tanulmány az Indiana Egyetemen, kutatók végeztek agyi képalkotó gyermekek öt éves előtt és után kapott utasítások tanítás írásban. Gyermekek, akik gyakorolják a kézírás, ott nőtt neurális aktivitást, hasonlóan ahhoz, ami az agyban egy felnőtt. A gyerekek, akik nem gyakorolják a kalligráfia, és csak nézte a levelet, mint a tört idegi aktivitás volt megfigyelhető.
„Reading rendszer” az agy, amely normálisan aktiválódnak területeken felelős olvasás, kezdenek munka írása során a kéz, de ebben az esetben továbbra is abszolút csendes gépelés közben billentyűzetet. Ugyanez a tanulmány kimutatta, hogy csak egy technikai átírása a szöveget kézzel és értelmes levelet, amelyet te magad felér egy szöveget, a különböző általános agyi aktivitás: a második esetben fűrészt több aktív zónák mindkét félgömbön.
Amikor írsz kézzel, akkor is, ha sejtett átírta a szöveget, az agy:
- Lokalizálja minden tollvonás, és a társult másokkal.
- Azt tanítja, és tárolja a megfelelő méretet, a lejtő és teljes alakja, valamint a részletes jellemzőit minden levél.
- Fejleszti kategorizálás képességeit.
Más vizsgálatok szerint a különleges kapcsolat a kéz és az agy a szerző, amikor a kidolgozásában gondolatok és ötletek. Virginia Berninger, a professzor a Washington Egyetem, azt mondja, hogy a gyerekek írni gyorsabb és több szót a dolgozat, ha ennek azt viszont nem, ha gépelés a billentyűzeten, vagyis az esszé nem csak az kap hosszabb és összetartó, hanem inkább kifejező.
Van egy egész kutatási terület az úgynevezett tapintható, amely tanulmányozza a kapcsolatot az érintés, kézmozdulatok, és az agy működését. Gyakorlat kalligráfia segíti az agy, hogy integrálja a vizuális és tapintási információ, valamint hozzájárul a finom motoros készségeket. Az előnyök az agy fejlődésének alkalmassága ebben az esetben lehet, mint a tanulás játszani egy hangszeren.
Ezért egy nagyon egyszerű következtetés: nem kell kényszeríteni a gyermeket, hogy megjelenjen a közös betű (így csak whacks minden vágy), de csak ki kell csepegtetni neki egy szerelme írásban kézzel. És a legegyszerűbb módja, hogy ezt -, hogy segítsen a naplót. És ez nem csak egy blog, mivel ez könnyebbé teszi és online. Meg kell valamit sokkal izgalmasabb, a gyűjtemény a „leletek” utazási és évfordulók formájában térképek útvonal, jegyek és a fényképeket.