Pedagógia: didaktikai alapok - ingyenes tanfolyam a 4braintől, képzés 30 nap, időpont 2023. november 29.

Minden ember születésétől fogva a körülötte lévő emberek befolyása alá esik: kezdetben ezek a szülei és más hozzátartozók, majd óvodapedagógusok, iskolai tanárok és más nevelési-oktatási intézmények pedagógusai.

Kezdetben az ember, aki még nem rendelkezik öntudattal és a környező valóság megértésével, „üres lap”, amelyre bármit fel lehet írni. De éppen ezen a lapon múlik az ember egész élete a jövőben: sikerei és kudarcai, élettevékenysége, ill. passzivitás, tudás iránti vágy és vágy, vagy vonakodás bármi új elsajátításától, fejlődés és fejlesztés vagy egy lábbal tiporva hely. Ez azt jelenti, hogy mindenkinek, aki formációja során valamilyen módon részt vesz egy másik életében, rendelkeznie kell ismeretekkel a nevelés, képzés és fejlesztés területén. És ha az oktatás témáját kihagyjuk, akkor ezeket a funkciókat általában a tanárok és a pedagógusok kapják. A „pedagógiának” nevezett tudomány pontosan azt tanítja, hogyan tanítsunk másokat.

A pedagógiai ismeretek az emberi fejlődés kezdetétől nagy jelentőséggel bírnak. Végtére is, ahhoz, hogy megközelítést találjanak a diákok számára, képesek legyenek kompetensen és hatékonyan átadni nekik a tanulás és az oktatás lényegét. bármilyen fegyelem megtanításához és bizonyos készségek és képességek elsajátításához tanítani kell, és ezt a folyamatot egyenesen valódinak nevezhetjük Művészet. Ezenkívül számos különleges tulajdonsága és árnyalata különbözteti meg.

Tekintettel arra, hogy ez a kérdés nagyon fontos mind a tanítók, mind a képzettek számára, arra jutottunk, hogy egyszerűen oda kell szánnunk intellektuális pedagógiai klubunk egyik tanfolyama, melynek bevezetőjét tulajdonképpen ebben is van lehetőség elolvasni pillanat.

A „Pedagógia: A didaktika alapjai” című kurzusban beszélünk arról, hogy mi is a pedagógia és a didaktika, megvizsgáljuk a pedagógia és didaktika alapjait, e tudományágak általános elveit, mintáit, céljait és célkitűzéseit. Figyelembe véve azt a tényt, hogy John Amos Comenius pedagógiaelmélete felbecsülhetetlen értékű volt a pedagógiatudomány fejlődése szempontjából, a „Nagy didaktika” című munkája keretében fogjuk ezt figyelembe venni. Emellett a kurzus a pedagógia és a pszichológiai tudomány kapcsolatának témáját is vizsgálja: fontos a tanulópszichológia összetevői, a tanulás pszichológiai alapjai, valamint a pszichológiai elvek hatékony tanulás. Természetesen nem tudtunk nem beszélni a hagyományos és modern tanítási módszerekről – ezekről és még sok másról is megtudhat a bemutatott leckékből. És a kurzus végén további anyagokat kínálnak a tanulmányozáshoz - a legjobb pedagógiai és didaktikai könyvek és tankönyvek listája.

Mi az a pedagógia?

Az ókori görög nyelvből a „pedagógia” kifejezést a nevelés művészetének fordítják. Jelenleg a pedagógia alatt az embernevelés és -képzés tudományát értik.

Ha pontosabb megfogalmazást adunk, akkor azt mondhatjuk, hogy:

Pedagógia – olyan társadalomtudomány, amely szervezett, szisztematikus és céltudatos tevékenységeket vizsgál az ember személyiségének formálására; olyan tudomány, amely a nevelés, tanítás és oktatás tartalmát, formáit, módszereit, valamint azt a folyamatot vizsgálja, amellyel a pedagógus a tapasztalatokat átadja a tanulónak.

A pedagógia mint tudomány kialakulása együtt jár az emberiség fejlődésével, mert Maga a pedagógiai gondolkodás az ókori világ filozófiájából és teológiájából ered. A pedagógiát azonban csak a 17. század elején Francis Bacon angol filozófus izolálta el a filozófiai tudás rendszerétől. Később Jan Komensky cseh tanár művei konszolidálták. Ebben az időben a pedagógia egy multidiszciplináris tudomány, amely más tudományokkal kölcsönhatásban működik és fejlődik.

Mint minden tudományterületnek, a pedagógiának is megvan a maga tárgya, tárgya, módszertana és céljai:

A pedagógia tantárgy egy holisztikus pedagógiai folyamatból áll, amely az ember személyiségének irányított fejlődését és formálását végzi, nevelése, képzése és oktatása határozza meg.

A pedagógiai módszertan a pedagógiai elmélet felépítéséről és alapjairól, az ismeretkeresés módszereiről és a pedagógiai szemlélet elveiről szóló ismeretrendszer, amely tükrözik a pedagógiai valóságot, valamint a tudás megszerzését és a kutatás módszereit, logikáját, programjait és minőségét igazoló tevékenységrendszert. tevékenységek.

A pedagógia, mint tudományos irányzat céljai a következők:

• Az ember nevelése, mint a stabil viselkedési szokások kialakításának folyamata, például kemény munka, tisztesség, őszinteség stb. A nevelés célja nem pusztán annak ismerete, hogy mi is az őszinteség, hanem pontosan a mindig létezés megszokása becsületes. A bemutatott feladat nevezhető kiemeltnek
• A természetes képességek komplexumának és nagyságrendjének, valamint az egyes személyek egymással összefüggő szükségleteinek meghatározása amelyek a legnagyobb mértékben meghatározzák az egyén bármely irányú tanulási képességét
• Az oktatási és képzési társadalmi igények komplexumának és nagyságrendjének meghatározása egy adott helyen egy adott időpontban
• A szociális és személyes szükségletek harmonikus kielégítésének feltételeinek kialakítása és megvalósítása ben képzés és oktatás, figyelembe véve mind a tanuló igényeit és képességeit, mind a társadalmi hierarchiát csoportok
• Nyilvánvaló, hogy a pedagógia összetett és sokoldalú tudomány, amely az emberi élet meglehetősen széles területeit vizsgálja. Tanfolyamunkon azonban nem fogunk olyan témákat érinteni, mint az oktatás vagy például az önálló tanulás, mert... tanulmányozhatja őket weboldalunkon külön képzéseket végzünk, és fő erőfeszítéseinket a kifejezetten a tanítás kutatására - a tudás átadása tanártól a a diáknak.

A pedagógiai ismeretek alkalmazása

A pedagógiai jellegű ismeretek felhasználása általában minden ember számára rendkívül hasznos és hatékony készség, nem beszélve a tanárokról és a pedagógusokról. Ennek birtokában nemcsak azt közvetítheti egy másik személynek, amit tud és meg tud tenni maga, hanem jobban megérti a pszichét és a körülötted lévők és önmaga egyéni személyes jellemzői, javítsa a kommunikációs készségeket, erősítse meg sajátját tapasztalat stb.

Akinek a tanítás hivatás és létkérdés, annak érdemes pedagógiát tanulnia annak érdekében, hogy személyesen és szakmailag fejlődni, feladatait a legeredményesebben ellátni, javítani annak az intézménynek az oktatási folyamatát, amelyben Ön amelyeken dolgoznak. Ha pedig ezt a kérdést nagyobb léptékben nézzük, akkor minél több profi, színvonalas tanár van hazánkban, annál fejlettebb, ill. a fiatalabb nemzedék képzett lesz, több lesz a szakember, a gyerekeket, serdülőket és fiatalokat a kognitív érdeklődés és az iránti vágy uralja majd. tudás, az önfejlesztés és a személyes növekedés vágya, az egyének és a társadalom egészének hasznára való törekvés, önmagunk és a körülöttük élők jobbá tétele világ.

A pedagógiai ismeretek rendszeres és módszeres alkalmazása a gyakorlattal nem rendelkező, pedagógiai szakot szerzett diplomát is szakterületének igazi szakembere, magas szintű képzettséggel rendelkező, a kollégák körében tiszteletet kiváltó szakmai felkészültséggel és tulajdonságokkal rendelkező tanár, tanulók. Ezenkívül azok az előnyök, amelyeket a pedagógiai ismeretek adnak az embernek, lehetővé teszik számára, hogy produktívan alkalmazza készségeit és sikereket elérni nemcsak a szakmai tevékenység területén, hanem az élet bármely más területén is, beleértve a családot és a magánéletet is kapcsolat.

Ha tanárnak, vagy akár tapasztalt tanárnak tanul, a kurzusunkban bemutatott anyag hasznos lesz az Ön számára - töltse ki a hiányosságokat, válaszoljon néhány kérdésre, javítsa készségeit, frissítse a memóriáját információ. De nem számít, hogy tanár vagy, vagy távol állsz ettől a szakmától, a pedagógiai ismereteket mindig alkalmazod az életedben. Amikor barátokkal és ismerősökkel kommunikál, tanítsa meg gyermekeinek valamit, vagy avatjon be új alkalmazottat munkaköri kötelezettségeinek sajátosságait – minden ilyen helyzetben tanít, és nagyon fontos észben tartani ez. És ha meg akarja tanulni, hogyan nevelje hatékonyan gyermekét, javítsa személyes tulajdonságait annak érdekében, hogy sikeresebbé váljon az életben és dolgozzon, hogy feszegesse személyes határait annak érdekében, hogy még fejlettebb személyiséggé válhasson, a tanítási készségek csak előnyére válnak. És gond nélkül elsajátítható, információs bázis nélkül is.

Hogyan lehet ezt megtanulni?

Egy személy születése pillanatában nem rendelkezik pedagógiai ismeretekkel és készségekkel, valamint másokkal. Minden adat és készség megjelenik benne, ahogy felnő, az életfolyamat során szerzett tapasztalatokkal együtt. De, amint természetesen Ön is tudja, minden embernek genetikailag meghatározott hajlama van valamire. Így néhány ember hajlamos arra, hogy produktív interakcióba lépjen másokkal, és átadja nekik azt, amit ők maguk tudnak és meg tudnak tenni. Az ebbe a kategóriába tartozó emberek kiskoruktól kezdve a lehető legtöbbet tanulják meg az őket körülvevő valóságról, és segítenek másoknak ebben. Ezt követően pedagógiához kapcsolódó szakokat választanak, sikeresen tanulnak, tanárokká válnak.

Akinek azonban nincs ilyen hajlama, azt semmi esetre sem lehet figyelmen kívül hagyni, egyszerűen csak egy nagyságrenddel több erőfeszítést és szorgalmat kell tennie, hogy sikeres legyen a választott területen. Fontos egyszerűen megérteni, hogy egy személy képes mindent megtanulni és elsajátítani, ami érdekli, beleértve a pedagógiai tudomány területén szerzett ismereteket és készségeket. Természetesen lehet egyetemre járni, és akár második vagy harmadik felsőfokú végzettséget is szerezni, ha az első nem releváns ezen a területen, vagy önállóan tanulmányozhatja a bemutatott területet, ezért mi jól.

Tanfolyamunk pedagógiai tanulmányozása során (és általában) két szempontot fontos figyelembe venni - elméleti és gyakorlati:

A pedagógia elméleti vetülete az az elméleti anyag, amelyet elsősorban oktatási intézményekben tanítanak, ill. másodszor, amelyre a képzésünk épül - az elmélet az alapja, és a képzési anyagot nem csak elolvasni, hanem alaposan tanul
A pedagógia gyakorlati vonatkozása magában foglalja a megszerzett elméleti anyag gyakorlati tevékenységben történő alkalmazását, i. a munkában és az életben. A gyakorlat a siker kulcsa minden üzletben
A gyakorlati rész fontossága ellenére sokan elsajátítják az elméletet, és ezt olyan sikeresen tudják megtenni egyszerűen nem lehet őket egyenlő tudásban, de az soha nem jön gyakorlatba, ami a haszontalanság oka tudás. De ahogy a gyakorlat lehetetlen elmélet nélkül (végül is egyszerűen nem lesz mit gyakorolni), úgy az elmélet gyakorlat nélkül is tarthatatlan (csak olvasott és megjegyzett dolog marad). A gyakorlás megtagadásában mindkét fél hibáztatható: az anyag összeállítói és az anyagot tanulmányozók egyaránt. Az első esetben előfordulhat, hogy az elméleti alapokat úgy állítják össze, hogy az olvasó egyszerűen nem érti azok alkalmazását, a másodikban pedig a lustaság, az érdeklődés és a motiváció hiánya játszhat szerepet. És ha semmilyen módon nem tudjuk befolyásolni motivációját, érdeklődését és tanulási és munkavégzési vágyát, kivéve, ha azt javasoljuk, hogy tanulmányozza tanulmányozásunk egyes részeit. például ezt és ezt az oldalt, majd a kurzus összeállításakor igyekeztünk mindent megtenni, hogy az elmélet ne tűnjön túl unalmasnak és nehéznek asszimiláció.

A jól megírt elméleti alap mellett igyekeztünk az anyagot minél jobban a gyakorlati felhasználáshoz igazítani. Fontos megjegyezni, hogy a pedagógia részeit meglehetősen nehéz példákkal, konkrét instrukciókkal ellátni, ezért igyekeztünk az elméletet bemutatni. oly módon, hogy már világos legyen belőle, hogy mit kell tenni, milyen elveket és mintákat kell figyelembe venni, és milyen módszereket és technikákat kell alkalmazni tevékenységek. De természetesen a képzés tartalmaz példákat, konkrét ajánlásokat, tanácsokat, amelyek kiegészítik az elméleti részt.