Miért csapda az élete munkáját keresni?
Vegyes Cikkek / / November 09, 2023
A tudomány szerint az egész két különböző gondolkodásmódról szól.
– Találja meg élete munkáját! - halljuk ezeket a szavakat szülőktől, tanároktól és motivációs előadóktól. Úgy tűnik, jó szándékból mondják ezt, hogy inspiráljanak minket. De talán ez nem olyan jó tanács.
Ez megakadályozza, hogy elérjük a lehetőségeinket.
Életművének megtalálása azt jelenti, hogy az már létezik, és csak arra vár, hogy végre megtaláljuk. De a tudomány beszél éppen ellenkezőleg - fokozatosan fejlődik. Gyakran minden egy bizonyos téma iránti kíváncsiság szikrájával kezdődik. Például meghallgatunk egy izgalmas előadást, és érdeklődni kezdünk a fizika iránt, vagy látunk egy gyönyörű műalkotást, és inspirációt kapunk, hogy megtanuljunk rajzolni.
Később a folyamatos interakciónak, a pozitív tapasztalatoknak és a felhalmozott tudásnak köszönhetően mi kezdődik értékelni és internalizálni a választott témát vagy tevékenységet. Ami eleinte csak kíváncsi volt, az mélyrehatóvá válik érdekes. Ha ezek a tulajdonságok tovább erősödnek, feltámadhat egy szenvedély, ami azt jelzi, hogy megtaláltuk életművünket.
A tudósok számos tanulmányban azt találták, hogy ennek az elképzelésnek a félreértése visszatarthat bennünket. Az a feltételezés, hogy az érdeklődési köröket és a hobbikat nem lehet megváltoztatni és fejleszteni, beszűkíti látókörünket és aláássa kihívásokkal szembeni ellenállásunk, ami segít az új ismeretek befogadásában, és gátolja a megoldáshoz szükséges kreativitást problémákat.
Rögzített gondolkodásmódra kényszerít bennünket.
Megérteni, hogyan tudjuk korrigálni az önfejlődés menetét, és nyitottabb és pontosabb képet alkotni A kutatók saját érdekeik érdekében a „rögzített gondolkodásmód” és a „növekedési gondolkodásmód” fogalmát használják. Iskolai tanulás közben felmerült a gondolat szellemi képességek rögzítettek sérelem. Míg a készségek elsajátításának és fejlesztésének lehetőségébe vetett hit, éppen ellenkezőleg, segít tanulj jobban.
A tudósok szerint, ha arra késztetik az embereket, hogy megtalálják életük szenvedélyét, az megerősítheti azt az elképzelést, hogy az érdeklődés és a szenvedély veleszületett és viszonylag megváltoztathatatlan dolog. Aki ezt hiszi, azoknak megrögzött a gondolkodásmódjuk. Azok, akik másként hisznek, növekedési gondolkodásmóddal rendelkeznek.
Ugyanakkor egy rögzült gondolkodású ember könnyen beleeshet egy egyszerű hozzáállás csapdájába: „Ha már megtaláltam életem munkáját, miért tenném folytatni a minket körülvevő világ tanulmányozását? Egy-egy tanulmány során kreatív és természettudományi szakos hallgatók fix gondolkodás mutatta kisebb az érdeklődés az ellenkező szférából származó témák iránt, mint növekedési gondolkodású társaik.
Ezenkívül a rögzült gondolkodású emberek hajlamosak azt hinni, hogy életük munkája mindig könnyű lesz számukra, és soha nem fognak kihívást jelenteni. nehézségek. A tudósok egy kísérletben tesztelték ezt az ötletet. Megpróbálták felkelteni a résztvevők érdeklődését egy számukra új téma – a fekete lyukak – iránt. Először egy szórakoztató és világos animációt mutattak nekik Stephen Hawking elméletéről, majd megkérték, hogy olvassanak el egy hosszú és összetett cikket egy tudományos folyóiratból. A rögzült gondolkodású vizsgálatban résztvevők csalódottak voltak, és nem tetszett nekik az új téma. A növekedési gondolkodású résztvevők a kihívások ellenére is érdeklődtek.
A rögzített gondolkodásmód megakadályozza, hogy felfedezze az ismeretlent és kreatív legyen. Az a személy, aki azt hiszi, hogy csak egy igazi érdeke lehet az életnek, és ezért nem kutat más területeket, hiányozhat a különböző területek közötti fontos kapcsolatok.
Egy másik tanulmány eredményei, amelyekben olyan hallgatók vettek részt, akiknek érdeklődése kizárólag a vagy humanitárius, vagy az egzakt tudományok kimutatták, hogy a rögzült gondolkodású emberek sokkal kevésbé valószínű generált új megoldások, amelyek túlléptek egy tudományág határain.
Más szóval, ha saját érdekeit valami megváltoztathatatlan dologként kezeli, az megakadályozza, hogy kreatív legyen és innovatív javaslatokat tegyen. Ez különösen elkeserítő, mivel az innovatív vállalatok régóta nagyra értékelik alkalmazottaik képességét problémákat megoldani, amely összekapcsolja a különböző területekről származó ötleteket: tudomány, technológia, művészet és humán tudományok.
Ez megnehezíti a készségek megszerzését a különböző területeken
2023 júniusában a tudósok közzétett munkát, amely megmutatta, hogy megtanulhatunk egy növekedési gondolkodásmódot.
Összesen több mint 700 elsőéves bölcsészhallgató vett részt két tanulmányban. Legtöbbjük erős érdeklődést mutatott a művészetek, társadalom- és bölcsészettudományok iránt, gyenge érdeklődést a matematika és a természettudományok iránt. A kísérlethez a tanulókat véletlenszerűen két csoportba osztották.
Az év elején az első csoportot a tanulmány készítői által létrehozott modulban képezték ki. Ez magában foglalta az olvasást és a reflektív írást, ami segített hallgatók nézze meg érdeklődési körét a növekedési gondolkodásmód szemszögéből. Az anyagot semlegesen, az újoncok alkalmazkodását célzó főiskolai program részeként mutatták be, nem pedig speciális viselkedéskorrekciós gyakorlatként. A hallgatók például elolvasnak egy rövid cikket arról, hogy milyen előnyökkel jár, ha az érdeklődési körhöz közelítünk, mint olyasvalamihez, ami változhat és fejleszteni, nem pedig az alapértelmezettet, és írtak egy bekezdést arról a pillanatról, amikor új dolgokra lettek kíváncsiak szenvedély.
A második csoport a tanulmányi készségek standard modulján belül tanult. Hasonló gyakorlatokkal rendelkezett, de nagyobb hangsúlyt fektettek a „klasszikus” tanulói készségek fejlesztésére, például az időgazdálkodásra és az aktív tanulási elvekre.
Az év végén a tanulmány szerzői összehasonlították a kísérleti és a kontrollcsoport eredményeit. Az első csoportba tartozó tanulókat jobban érdekelték a matematika és a természettudományos tárgyak, mint másodikos tanulók, és az egzakthoz kapcsolódó kötelező tárgyakból kaptak magasabb osztályzatot tudományok. Sőt, az érdeklődés megugrása különösen azok körében volt szembetűnő, akik már a legelején azt mondták, hogy semmi ilyesmi nem érdekli őket.
Így a kísérlet résztvevői nemcsak érdeklődési körüket bővítették, hanem olyan területeken is elsajátítottak ismereteket, amelyekre korábban nem figyeltek oda. Sikerült elsajátítaniuk egy interdiszciplináris megközelítést, amely lehetővé teszi számukra, hogy a különböző tudományterületekről származó ismereteket ötvözzék a gyakorlati problémák megoldására.
Nem kell speciális programon keresztülmennie ahhoz, hogy kiszabaduljon a rögzült gondolkodásmódból, és fejlődjön egy növekedési gondolkodásmód. Ezt te magad is megteheted. Először is fel kell ismernie, hogy élete munkája nincs előre meghatározva, és nem arra vár, hogy „megtalálják”. És akkor aktívan fejlesztenie kell az érdeklődését: engedje el magát kíváncsiság és ne gondold, hogy mindig minden könnyű és izgalmas lesz.
Ha Ön szülő, tanár vagy vezető, gondolja át, hogyan fejlesztheti gyermekeiben, diákjaiban és alkalmazottaiban a növekedésre irányuló gondolkodásmódot. Teremtsen lehetőséget számukra új és ismeretlen területek felfedezésére. Természetesen az ismeretlen felfedezése frusztráló lehet, ezért fontos hangsúlyozni, hogy normális, hogy az érdeklődés a bevonódás és az eltöltött idő révén alakul ki.
Természetesen nem minden hobbi válik igazi szenvedéllyel és életművé. A növekedési gondolkodásmód azonban segít nyitottnak és kíváncsinak maradni. A „Találj valamit, amit szeretsz, és egy napot sem kell dolgoznod” kifejezést frissíteni kell. Ha azon dolgozol, hogy szeresd, amit csinálsz, kitágítod a látókörödet, és több leszel kreatív és tartósabb.
Csapdák mindenhol vannak🧐
- A dopamincsapda: hogyan cseréljük ki a valódi eredményeket hamisakkal
- Az éves gondolkodási csapda: hogyan kerüld el a beleesést és tervezd meg helyesen az idődet
- Mi a szomorúság csapdája, és hogyan akadályoz meg abban, hogy teljes életet élj?
- A vízbe fulladt költségcsapda: Miért ragaszkodnak az emberek a sikertelen projektekhez?