Hogyan reagálhatnak a szülők az osztályzatokra, hogy támogassák gyermeküket
Vegyes Cikkek / / September 11, 2023
A tanulásban gyakran a folyamat fontosabb, mint az eredmény.
Az osztályzatok nemcsak a tanuló iskolai sikerét vagy kudarcát jelzik. Az egyiknek az önbizalom, a másiknak a háztartási veszekedések forrása lehet. Próbáljuk meg kitalálni, hogyan ne vigyük túlzásba vagy alábecsüljük az osztályzatok jelentőségét egy diák életében.
Ne az osztályzatokról beszéljen gyermekével, hanem a tanulási folyamatról
A naplóban szereplő megjegyzések mutatóként szolgálnak. De vallomását többféleképpen lehet értékelni. A három-kettő azt jelezheti, hogy a gyerek rossz hangulatban volt, és nem tudott megbirkózni vele, amikor a táblához érkezett. Vagy hogy nem értette az utolsó óra témáját.
Vagy talán nem volt időm megtenni házi feladat, mert egy online játékban szerettem volna a megfelelő szintre eljutni. Tényleg edzeni akart. De nem vettem észre, hogy több óra elrepült, és akkor már nem tudtam felvenni az óráimat.
Egy A pedig elmondhatja, hogy a gyerek nem hiába keresett egy fél napot az interneten a beszámolóhoz. Senki nem talált olyan érdekes tényeket Dél-Afrika növényeiről, mint ő. Vagy hogy a teszt nagyon egyszerűnek bizonyult. „Szerencsére az ilyen problémákkal bárki megbirkózik” – mondja a diák. És nem emlékszik arra, hogy egy egész hónapot töltött napi egy-két példa megoldásával, jól gyakorolt, és ezért nem látott semmi nehézséget a tesztben.
Ezért bármilyen osztályzatról legyen szó, nem az eredményre (magára a naplóbejegyzésre), hanem a tanulási folyamatra kell figyelni. És kérje meg a gyermeket, hogy mondja el, ő maga mit érez azzal kapcsolatban, amit kapott. Mark, mi történt az órákra való felkészülés vagy nem készülődés közben, mi tetszett neki, mi lepte meg vagy okozott csalódást.
Arról is érdemes beszélni, hogy mihez kezd egy ilyen értékelés után.
Például, miután megkapta az A-t, egy diák eldönti: érdemes tovább tanulni trópusi flóra, mert érdekes. És miután megkapta a C-t, azt fogja gondolni: jobb, ha először elolvassa a tankönyvet, majd leül játszani. Végül is nem mulatságos, ha úgy érzi, hogy egy fél nap eltűnt valahol, és nincs öröm, sőt egy C a naplójában. Egy ilyen elemzés segít a gyermeknek megtanulni következtetéseket levonni a megszerzett tapasztalatokból.
Legyen figyelmes gyermekére, osztályzataitól függetlenül
Előfordul, hogy a szülők gyakorlatilag nem reagálnak a jó jegyekre. Öt? Ennek így kell lennie! Négy? Miért nem több? És néha csak egy kettes motiválja őket arra, hogy otthagyják a munkájukat, és a gyerekkel dolgozzanak. Vagy kérdezze meg tőle részletesen, hogy mi történt, és ajánljon fel segítséget. A gyerek levonja a következtetést: egy kis melegség és törődés biztos módja, ha rossz osztályzatot adunk.
Az ilyen helyzetek elkerülése érdekében érdemes időt és figyelmet szentelni rá minden értékelésnél. Ha magasak, meg lehet beszélni, hogy a gyerek mit szeret a témában. És örülj, hogy a leckéken tényleg tanul Érdekes tények.
Ha alacsonyak az osztályzatok, meg lehet beszélni, mi az, ami nem tetszik a gyereknek, és mi okoz kellemetlenséget. Talán unalmasnak és érthetetlennek tűnnek a tanár magyarázatai. Vagy a gyermek lemaradt egy fontos leckéről, és most nem tud egyedül megérteni egy összetett témát. Akkor fel kell ajánlania neki a segítségét.
Támogassa gyermekét, ha nehéz neki
Fontos, hogy a tanuló nem volt kétség: bármi történjék is, joga van a szüleire számítani. Nehéz helyzetbe kerülhet, vagy hibát követhet el. De a szülei mindig ugyanabban a csapatban lesznek vele, és segítenek neki kitalálni, mi legyen a következő lépés.
Vannak olyan helyzetek, amelyekkel a tanuló önmagában nehezen tud megbirkózni. Például konfliktusba kerülhet egy tanárral. Vagy egy sikertelen esszé megírása után a hallgató bizonytalannak érzi magát a következő munka előtt.
Vagy talán a második osztályban a tanára nagyon felzaklatta. Azt mondta, hogy a rajzolás határozottan nem az ő dolga.
Több év telt el, de a diák nem hajlandó ceruzát és ecsetet kézbe venni, vagy a festészet történetét tanulmányozni. Ezért kap rossz jegyeket.
Ilyen helyzetekben nagyon szükséges a szülői támogatás. Képesek lesznek bátorító szavakat találni és megmutatni, hogy hisznek a gyermekben. És ha kell, együtt mennek el segítséget kérni szakembertől.
Néha egy diáknak nagyon egyszerű segítségre van szüksége. Például emlékeztessen arra, hogy este szüksége van összegyűjteni egy aktatáskát. Vagy hallgassa meg, amint verset mond, vagy megvéd egy projektet. De még az ilyen egyszerű cselekvések is lehetővé teszik a gyermek számára, hogy úgy érezze, nincs egyedül. Hogy a szülei mellette állnak, és együtt könnyebben megbirkózunk minden problémával.
Ne ragasszon címkéket
Az értékelés csak a mai kor mutatója. Holnap még változhat. És a gyerek mindig önmaga marad. Ezért nem kell őt felhívni szegény diák, lúzer, szűklátókörű ember és egyéb sértő jelzők.
Igen, lehet, hogy dühös lesz, be akarja bizonyítani, hogy téved, és elkezd jobban tanulni. Sok szülő ezzel számol. De nagyon valószínű, hogy a diák ideges lesz, és tényleg elhiszi: kevésre képes.
És a jövőben nagyon nehéz lesz visszanyernie a bizalmát önmagában és képességeiben.
Ezért érdemes elkülöníteni az iskolai osztályzatokat a személyes tulajdonságoktól. És ne vigye túlzásba az előbbi jelentőségét az utóbbihoz képest.
Hívja fel gyermeke figyelmét azokra a tevékenységekre, amelyekért nem osztályozzák.
Nem menekülhetünk összehasonlítások másokkal, valamint különböző értékelésekkel. Ezért érdemes odafigyelni azokra a területekre, foglalkozásokra, ahol nem kell érdemjegy. Sokkal több van belőlük az életben. Ezek különféle hobbik, kikapcsolódás, utazás, családi és baráti kapcsolatok.
Érdemes jobban odafigyelni a gyermek nem iskolához kapcsolódó tevékenységeire. És támogassa a vágyát, hogy a választott irányba fejlődjön.
Próbáld meg példával mutatni, hogy sok olyan dolog van az életben, ahol nincs értékelés. Például fontos, hogy megértsünk másokat és jó barátok legyünk, gondoskodjunk szeretteiről, saját magunk kérjünk segítséget, és a nehéz időkben is találjunk okokat az örömre. Az iskolai osztályzatok feledésbe merülnek, de ezekkel a készségekkel a gyermek sokáig rendelkezik.
Hogyan könnyítsük meg egy kicsit egy diák életét📚
- Hogyan csökkentsük a tanulói stresszt a tanév elején
- Hogyan segíthetünk egy bölcsész hallgatónak megbirkózni a matematikával
- 5 ok, amiért érdemes elkezdeni a felkészülést az egységes államvizsgára és az egységes államvizsgára szeptemberben