Hogyan készítsük fel gyermekünket az iskolára
Vegyes Cikkek / / July 18, 2023
Amit határozottan nem lehet megtenni, az az, hogy új szigorú szabályokkal ijesztgetjük a leendő diákot.
Az orosz oktatási törvényben csak egy van követelmény a leendő első osztályosnak - 6,5-8 éves korig. Nincsenek olyan kötelező készségek, amelyeket iskola előtt tesztelni kell. De általában a szülők azt akarják, hogy gyermekük örömmel tanulhasson. Ezért érdemes ellenőrizni, hogy készen áll-e az új információk fogadására és a másokkal való kommunikációra, és rendelkezik-e a legegyszerűbb önkiszolgáló képességekkel.
Hogyan készítsük fel mentálisan gyermekünket az iskolára
Az első kérdés, amit fel kell tenni egy leendő diáknak, hogy akar-e iskolába járni, várja-e az órakezdést. Ha kíváncsi és kész új dolgokat tanulni, akkor minden rendben van. Ha a gyerek fél, a kedélyállapota erősen leromlik, és egyáltalán nem akar az iskoláról beszélni, akkor problémák adódhatnak. Ebben az esetben nyugodtan, szemrehányások és vádak nélkül beszéljen a leendő hallgatóval, és megtudja, mitől fél.
Mehet vele iskolába, ülhet az osztályteremben, ahol órákat tartanak, beszélgethet vele
tanár, ha van ilyen lehetőség. És megmutatni, hogy az órákon nincs semmi szörnyű – de biztosan lesz sok érdekesség.Ha a családban vagy a gyermek barátai között vannak idősebb tanulók, kérje meg őket, hogy meséljék el a leendő első osztályosnak vagy első osztályosnak, hogyan szokták meg az iskolai életet. Mitől féltek, mitől tűntek felfoghatatlannak és mi tetszett nekik már a tanulmányaik elején. Ez növeli a leendő diák önbizalmát.
Semmi esetre sem szabad félnie óvodás jövőbeli tanulmány. Ha nem úgy viselkedik, mint a tökéletes fiú vagy lány a képen, ne mondd: „Várj, iskolába fogsz menni – ott megtanítanak fegyelemre! És gyorsan leszoktatnak a sikoltozásról és a kényeztetésről! Az ilyen kifejezések félelmet okozhatnak, és teljesen elriasztják az első osztályba járás vágyát.
Milyen alapgondolatokkal kell rendelkeznie egy gyereknek önmagáról és a világról?
Az első osztály nem igényel komoly készségeket. De alapismeretek szükségesek. Íme, mi vonatkozik rájuk.
- Vezetéknév, név és családnév. A sajátja és a szülei is. A gyereknek pontosan tudnia kell, hogy hívják, hány éves, hogy hívják a rokonait.
- Elhelyezkedés. Először is ez egy lakcím – ezt a gyerekének fejből kell tudnia. Általános szabály, hogy ma már nem mindenkinek van vezetékes telefonja, így jó lesz, ha egy első osztályos ismeri a családtagok mobilszámát. Ne hagyatkozzon a névjegyek rögzítésére a gyermek telefonjában: a mobiltelefonok néha lemerülnek. A tanulónak legalább egy elérhető felnőttet meg kell tanulnia: anyukák, apukák, nagymamák, idősebb testvér vagy más rokon.
- A szülőváros vagy település, régió vagy köztársaság és ország neve. Egy első osztályosnak el kell képzelnie, hogy a világ melyik részén él. Nagyon jó lesz, ha meg tudja nevezni országa más városait, valamint több államot.
- Naptár elemek. Ezek az évszakok hónapok nevei és a hét napjai. A gyereknek tudnia kell, hogy ma milyen dátum van, a hét melyik napja lesz holnap, és hogy nemsokára jön-e a tél.
- Idő kijelzés. Nagyszerű, ha az első osztályos tanuló tudja, hány óra van, és hogyan lehet megtudni. Nagyon jó, ha tudja, mikor kezdődnek az órák, mikor érnek véget és mit mutat az óra, amikor hazaér.
- Absztrakt alapfogalmak. Ezek közé tartozik a „jobb” és a „baloldal” ismerete, a fő különbségtétel képessége geometriai alakzatok - kör, háromszög, négyzet, téglalap, ovális. A gyermeknek emlékeznie kell a leggyakoribb színekre, és még jobb - meg kell tudnia különböztetni az árnyalatokat.
- Alapvető ismeretek a környezetről. Ez információ a leggyakoribb növényekről, állatokról, madarakról, halakról, rovarokról. Zöldségekről és gyümölcsökről, a főbb termékekről és a beszerzésükről. A tanuló lakóhelyének tájáról.
- Alapvető információk a társadalomról. Ez olyan információ, amelyet minden város vagy falu lakójának tudnia kell. Nagyon jó, ha a diák tudja, hogyan kell közlekedést használni, mikor kell kapcsolatba lépni orvoshol lehet élelmet és ruhát szerezni, ilyenkor hívnia kell a segélyszolgálatot. Itt is hozzáadhat információkat a családban és a társadalomban megünnepelt ünnepekről.
- Fontos biztonsági szabályok. Az iskolában beszélnek róluk, de jobb, ha a gyerek tudja: nem lehet a tűzzel játszani, enni ismeretlen bogyókhagyja nyitva a lakás bejárati ajtaját. És még valami: soha, semmilyen körülmények között ne menj el idegenekkel. Ugyanebbe a bekezdésbe érdemes beilleszteni a közúti közlekedés alapvető szabályait.
Vagyis az első osztályosnak el kell képzelnie, hogyan elrendezve a körülöttünk lévő világról és arról, hogyan éljünk biztonságosan benne. És tudja, kihez forduljon, ha kérdése vagy problémája van.
A szülőknek folyamatosan kommunikálniuk kell a leendő diákkal. Beszélj a világról, az emberekről, a társadalomról. Meséljen el történeteket különböző élethelyzetekről, és gondolja át együtt, hogyan lehet a legjobban cselekedni ezekben minden résztvevő számára.
Hasznos lesz együtt tündérmeséket olvasni és rajzfilmeket nézni, majd röviden elmesélni a cselekményüket.
És azt is, hogy megvitassák, mit szerettek és mit nem szerettek a szereplők cselekedeteiben, mit tanultak a mese hősei, és hogyan viselkedne a gyermek a helyükben. Megkérheti a leendő diákot, hogy adjon tanácsot ennek vagy annak a szereplőnek, és magyarázza el, miért tartja a saját cselekvési módját a legjobbnak. Így játékos formában a gyermek megtanul döntéseket hozni – még ha csak most is mesés. Ezzel egyidejűleg beszédet fejleszt és gyakorolja álláspontja érvelését.
Séta közben ügyeljen a körülötte lévő világra: fák és cserjék, növekvő ház a legközelebbi építkezésen, speciális felszerelés. És mondd el a gyereknek, hogy hívják a növényeket, miért közlekednek az autók, miért kell gödröt ásni egy fa ültetéséhez. Az ilyen tudás fokozatosan felhalmozódik, és végül egyetlen világképben egyesül.
A logika fejlesztéséhez érdemes találós kérdéseket találgatni, sőt gyermekünkkel együtt kitalálni. Hasznos és elemi lesz matematikai feladatok Segítik a gondolkodás és a memória fejlesztését. Megoldhatod őket közvetlenül a séták során: például számold meg, hány galamb ül a párkányon. És akkor válaszoljon, hányan lesznek, ha még két galamb érkezik.
A fejlett finommotorika segít gyorsabban megtanulni írni. Egy leendő diák gyakrabban rajzoljon, gyurmából faragjon, egyszerű formákat vágjon ki papírból ollóval. Az újév előtt nagyszerű lesz a gyermekkel hópelyheket vágni. Nos, ha messze van a tél, felhalmozhatsz színes papírt, és vághatsz virágokat, leveleket vagy absztrakt mintákat.
Milyen információs készségeket kell fejlesztened?
Szükségük van új témák tanulmányozására a gyermek számára és a tudás hatékony befogadásához. Íme néhány a főbbek közül.
- Az a képesség, hogy röviden átadja a hallott vagy látott jelentését. Nem minden gyerek iskola előtt tudja, hogyan olvas, és ez a készség nem tekinthető kötelezőnek. De az a képesség, hogy megértsük, miről beszél a tanár, és szó szerint átadjuk a történet lényegét néhány mondatban, biztosan nem lesz felesleges. Az sem árt, ha meg tudja mondani, mit lát a gyermek a képen, és véleménye szerint mi fog történni a következő szereplőkkel.
- Hasonló dolgok vagy fogalmak kombinálásának képessége. Az első osztályosok általában tudják, hogy az alma, a körte, a mandarin gyümölcs, az orvos, a számítógépes mester és a könyvelő pedig szakma. Jó lesz, ha a gyermek más, összetettebb fogalmakat is tud kombinálni. Például megérti, hogy a jégkorong, a csapat síváltó, a síugrás és a futball az sportok fajtái. De ha megkérdezi tőle, hogy mi a felesleges ezen a listán, akkor eltávolíthatja a focit, mert ez egy nyári sport. És semmi esetre se mondja azt, hogy a gyermek téved, ha eltávolítja a síugrást, mert ebben a sportban a résztvevők egyedül versenyeznek, az összes többiben pedig csapatban versenyeznek. Ez is a helyes válasz.
- Tanulj meg kérdezni, ha valamit nem értesz. Ha egy első osztályos nem tanul meg valamit először, az normális. Lehet, hogy nem beszél róla az iskolában. De jó lesz, ha otthon lesz el fogja mondanihogy valami nem világos számára, és kérje meg a felnőtteket, hogy magyarázzák el. Ez sokkal jobb, mint ha elhallgat, és nem érti a témát. Hiszen akkor a félreértés csak halmozódik. Emiatt eltűnhet a tanulás iránti érdeklődés, és egyáltalán nem lesz hajlandó iskolába járni.
Mindezek a készségek segítenek a tanulónak abban, hogy ne keveredjen össze az osztályteremben esetlegesen felmerülő helyzetekben.
És itt ugyanazok a gyakorlatok lesznek hasznosak, mint az előző bekezdésben. Rendszeresen játszhat egyszerű intellektuális játékokat gyermekével. Például az "ehető-ehetetlen». Vagy séta közben osztályozza a környező tárgyakat valamilyen előre kiválasztott jellemző szerint.
Például nevezze el az összes piros tárgyat, amellyel találkozik. Vagy minden olyan termék, amelyet gyárakban és üzemekben gyártanak. Vagy bármi, ami P-vel kezdődik. Sok ilyen játékot találhatsz ki.
Érdemes bátorítani a gyermeket a kérdések feltevésére – mind abban az esetben, ha valamit nem értett, és ha valamilyen következtetés rossznak tűnt számára.
Milyen öngondoskodási készségekre tanítsa meg gyermekét?
Általában az első osztályosok, akik óvodába jártak, meglehetősen önállóak. Ha a gyerek otthon volt, érdemes megnézni, hogy képes-e az alapvető szükségleteit kielégíteni.
A tanulók hosszú időt töltenek szülők vagy más rokonok nélkül. Ezért a felnőtteknek kell győződjön meg rólahogy a gyermek több órát is el tud majd tölteni szeretteivel való érintkezés nélkül. Ha nehéz, megállapodhatsz abban, hogy a szünetben felhív, és elmondja, hogy mennek a dolgok.
Nyugodtabb lesz a diák, ha tudja: anya vagy apa várja a hívását, és szükség esetén támogatja.
A gyermek tudjon cipőt cserélni, és gondosan tegye el a ruhákat és a cipőket a gardróbban. Eleminek tűnik. De sokszor megesik, hogy a gyerek nem volt elég figyelmes, vagy csak sietett, ezért az utcai cipőjét táska nélkül hagyta az előszobában, vagy elfelejtette, hova akasztotta a sálat. Aztán az órák végeztével az egyik sikertelenül a bal cipőt keresi, a másik az elveszett sapkát, a harmadik nem találja a váltócipőt.
Emellett az első osztályosoknak magabiztosnak kell lenniük az iskolai étkezdében. Azt is tudja, hol kezet mosni étkezés előtt vagy séta után, és tudjon nyilvános WC-t használni. Egyes otthoni gyerekeknek eleinte gondjai lehetnek ezzel, ezért a szülőknek különös figyelmet kell fordítaniuk az ilyen készségekre.
Érdemes megtanítani a leendő diákot, hogy ne csak a ruhákat és a cipőket szépen akasztóra tegye. Magabiztosabb lesz, ha gyorsan és megfelelő sorrendben tudja rögzíteni a tornacipőt vagy csizmát, felveszi a kabátot vagy kabátot, és nem feledkezik meg a sálról. Talán korábban a gyermek nem volt mindig figyelmes, és az egyik felnőtt segíthetett neki. Most érdemes megbizonyosodni arról, hogy a diák mindent meg tud kezelni egyedül.
Az első osztályba való beiratkozási okmányok benyújtása után a szülőknek rövid iskolába kell járniuk gyermekük számára. Be lehet nézni az ebédlőbe, a gardróbba és a WC-be. És válaszoljon a leendő hallgató minden kérdésére, és ha szükséges, mondja el neki, hogyan kell cselekednie.
Ha a szülőknek kétségei vannak azzal kapcsolatban, hogy a gyermek készen áll-e az iskolára, megbeszélheti ezt egy gyermekpszichológussal.
Olvassa el is🎒
- Mi kell ahhoz, hogy a gyerekek ingyen egyenek az iskolában
- 10 dolog, amit még mindig nem tanítanak az iskolákban, de hiába
- Hogyan lehet átvinni egy gyereket másik iskolába
- Hogyan lehet túlélni az iskolában: tippek diákoknak és szüleiknek
- 5 alternatív oktatási stratégia azok számára, akik nem akarják gyermeküket iskolába küldeni