Miért fél a gyerek a tanártól, és hogyan lehet segíteni neki megbirkózni vele

A gyermek önértékelése közvetlenül függ a jelentős felnőttek véleményétől, beleértve a tanárokat is. És néha előfordulhat, hogy az egyikükkel való kapcsolatok nem működnek. De mielőtt riadót fújna, mindent megfelelően meg kell értenie.

Miért félnek a gyerekek a tanároktól?

A helyzetek különbözőek, és nem mindegyikben van szükség a szülők beavatkozására.

Egy kezdőt megijeszt az ismeretlen környezet

Az első iskolába lépéskor a gyermek stresszt és szorongást tapasztal egy ismeretlen környezet előtt. A felnőttekhez hasonlóan a gyerekeknek is időre van szükségük, hogy alkalmazkodjanak a változáshoz, és megértsék, mit várhatnak el a „vezetéstől”.

Sőt, a félelem az órákról való hosszú távollét után is megjelenhet - elvégre a diák megérti, hogy utol kell érnie a programot, és újra kell építenie a kapcsolatokat az osztályban.

Az iskolában és az otthoni szabályok mások

A szülők gyakran dicsérik és nem emelik fel a hangjukat, a tanár pedig szidja a hibákat, megjegyzéseket tesz és rossz értékeléseket tesz. És még ha a tanár nem is mutat különösebb súlyosságot, a gyermek ugyanazon cselekedeteire adott reakciók kontrasztja természetesen szorongást, bizonytalanságot és félelmet okoz.

Ez fordítva is megtörténik, amikor a házak szigorú szabályokat állítanak fel, és megsértik őket. Ilyenkor még a mindenkivel semlegesen bánó, nem kiemelő tanártól is félhet a gyerek kedvencek - mert tudja, hogy az ő esetében a nem elég jó értékelés vagy viselkedés büntetést von maga után szülők.

A gyereknek alacsony az önbecsülése

Ha egy gyermek fájdalmasan érzékel bármilyen kritikát, akkor a tanár a szemében ellenséggé és sértővé válik. Főleg, ha nem kíméli a diák érzéseit, és csak tökéletes fegyelmet és tanulmányi teljesítményt kíván. De a szülőkkel szembeni magas elvárások és az otthoni dicséret hiánya is önértékelési problémák forrása lehet.

A tanár szakszerűtlenül viselkedik

A nevelési kérdésekben szokás bízni a tanárokban, sőt a gyermek befolyásolásának szigorú módszereit is gyakran igazságosnak és szükségesnek tartják a szülők. De a súlyosság néha a kegyetlenséggel határos – és ezt a vonalat nem mindig könnyű észrevenni.

Ne feledje: a gyermeknek mindig szüksége van a részvételére. De először alaposan meg kell értenie a helyzetet.

Érdemes beszélni a tanárral, ha:

• nem engedi a gyermeket WC-re az óra alatt;
• nem engedi be az osztályba késés esetén;
• kisebb vétség, megjelenés, elfelejtett házi feladat miatt kiutasítja a tanóráról;
• csökkenti az osztályzatokat, vagy megtiltja véleményének megosztását az esszékben és az óra során;
• felemeli a hangját, sérteget és kritizálja gyermek, különösen nyilvános helyen.

Hogyan lehet megérteni, hogy a gyermek fél

Az első ébresztő szinte mindig a gyermek saját panasza. Például előfordulhat, hogy egy tanár „túl szigorú” vagy „dühös” címkét kap. Egy másik jel: a gyermek nem hajlandó részt venni az órákon, sír, úgy tesz, mintha beteg lenne, vagy valóban megbetegszik a felgyülemlett stressz miatt.

Furcsa módon maga a tanár beszélhet a félelemről - ez jó jel, amely a tanár őszinte aggodalmáról beszél. Nem szabad megvárnia a „gyermeke fél tőlem” kifejezést - valószínűleg azt fogják mondani, hogy nem akarja:

• menj a táblához;
• válaszolni az osztályban
• előadás óra és házi feladat;
• gyere el az órára és készülj fel rá;
• nyissa meg a tanárral folytatott beszélgetésben.

Fontos megjegyezni, hogy a gyerekek védtelenek a felnőttek előtt, így az ilyen jelek figyelmen kívül hagyása veszteséghez vezethet bizalom gyermek, valamint a helyzet súlyosbítása és a pszichológiai trauma.

Hogyan lehet megoldani egy problémát

Semmi esetre sem hagyhatja figyelmen kívül a gyermek panaszait. Ellenkező esetben azt kockáztatja, hogy elveszíti a bizalmát.

Támogassa a gyermeket

Bármi legyen is a félelem oka, ne próbáld letörölni azzal, hogy a tanár egyáltalán nem gonosz. Amikor azt mondod a gyerekeknek, hogy érzéseik elfogultak és nem helyénvalóak, megtanulnak kételkedni önmagukban – vagy nem kérni tőled segítséget a jövőben.

Hogy segítsen gyermekének legyőzni a félelmet, beszélje meg vele, hogy pontosan mitől fél. Talán a tanár bántó szavainak érzése, vagy az osztálytársak rossz jegyek miatti gúnyolódása, vagy az, hogy az utolsó osztályzat nem lesz elég jó, és eltiltják a számítógépen való játéktól.

Támogatása segít a gyermeknek felismerni, hogy félelmei hiábavalóak. És ha nem, akkor legalább tudni fogja, mivel kell harcolnia.

Forduljon pszichológushoz

Segít leküzdeni a félelmeidet. A következtetése a tanár bűnösségének bizonyítékává is válhat, ha valóban az. Válasszon olyan szakembert, akiben megbízhat. Ha arra az iskolára gyanakszik pszichológus nem éri el a feladatot, jobb keresni egy másikat.

Vegye igénybe a többi szülő támogatását

Ha kiderül, hogy a gyermek félelmei nem alaptalanok, érdemes utánajárni, hogy más szülők hallottak-e hasonló panaszokat gyermekeiktől. A legjobb, ha ezt megteszi, mielőtt beszélne a tanárával, vagy felvetné a kérdést a szülői értekezleten. Csevegés személyesen, vagy hozzon létre egy külön csevegést. Egy jól átgondolt kollektív panasz minden szakaszban nagyobb súllyal bír, mint egy egyéni panasz.

Beszélj a tanárral

Először is világosan meg kell fogalmaznia az állításait. Maradjon nyugodt, és hallgassa meg a konfliktus másik oldalát. Próbáld hangsúlyozni a gyermek érzéseit, megoldási vágyát és azokat a következményeket, amelyekhez a tanártól való félelem a jövőben vezethet.

Vegye fel a kapcsolatot a felsőbb hatóságokkal

Ha a pedagógus egyértelműen helytelenül viselkedik, és nem találkozik félúton, akkor az iskola igazgatójánál vagy a tanszéknél lehet és szükséges panaszt tenni. Elegendő indoknak tekinthető:

• a gyermek tudásának nem megfelelő és tisztességtelen értékelése;
• pszichológiai nyomás a hallgatóra, durva bánásmód;
• fizikai erőszak alkalmazása;
• hiedelmek és attitűdök értékelése, nem tudás;
• figyelmen kívül hagyva a gyermek testi és lelki állapotát;
• pénzzsarolás.

A panaszt bizonyítékokkal kell alátámasztani: pszichológus következtetései, más gyerekek és szülők történetei.

A hivatalos fellebbezés első foka az igazgató. Érdekelt abban, hogy a konfliktus ne nyúljon túl az iskolán, és megakadályozza a nem tervezett ellenőrzéseket, így nagy valószínűséggel ezen a szinten is megoldódik a kérdés.

Felsőbb hatóság a regionális oktatási osztály. Mind a tanár, mind az iskola egésze elleni panaszokat mérlegeli. Elérhetőségek a regionális önkormányzat honlapján találhatók.

Panaszt nyújthat be személyesen, postai úton vagy elektronikus úton. Próbáljon csak tényeket közölni, kerülje érzelmek és ne tegyél fel egynél több kérdést. Ezenkívül a dokumentumban fel kell tüntetni, hogy a tanár pontosan mit sértett meg - a legtöbb esetben ezt 34. cikk Szövetségi törvény "Az oktatásról az Orosz Föderációban".

Keressen oktatót gyermekének

Előfordul, hogy a tanár hivatásszerűen viselkedik, de a gyerek még kényelmetlen vele: nem passzol a tanítási stílus, vagy a félénkség miatt nem lehet közös nyelvet találni. Ez gyenge teljesítményhez vezethet. Gyakran nincs mód arra, hogy másik tanárhoz jussunk az iskolában, így az órákat Oktató. Iskolán kívül a gyerekek könnyebben beismerik, hogy nem értik az anyagot.

Amint a gyermek észreveszi, hogy kedvesen bánnak vele, és az osztályzatok nem kerülnek a folyóiratba, könnyen felveszi a kapcsolatot és kérdez. Ez általában nem csak a jövőben segíti a hallgatókat, hanem a jelenlegi tanulmányi teljesítményükre is pozitív hatással van.

Ajánlja fel, hogy másik csapathoz költözik

Ha minden más nem sikerül, beszélje meg gyermekével egy másik osztályba vagy iskolába való áthelyezés lehetőségét, mert a legfontosabb a biztonsága és a lelki kényelme.

Mit ne tegyen

Ne csapjon le a tanárra a küszöbön túli követelésekkel. És válaszd a másik végletet is, próbáld lehunyni a szemed a történések előtt.

Legyen agresszív a tanárral

Így nemcsak nem éri el a kívánt megoldást, és tönkreteszi a kapcsolatokat az iskola tanári karával, hanem egy olyan viselkedési modellt is bemutat a gyermeknek, amelyet a jövőben másolni fog.

Fogadja el az extra órákat

A tanár ragaszkodik ahhoz, hogy nélkülük a gyermek nem fog sikeresen működni. A szülők pedig gyakran félnek visszautasítani, mert fennáll annak a veszélye, hogy ez negatívan befolyásolja a tanár hozzáállását a gyermekhez és az osztályzatokhoz. De nem szabad egyetérteni.

Először is, nem valószínű, hogy hatékony: ha a gyermek nem érti a tantárgyat az osztályteremben, akkor nem valószínű, hogy jobban megérti azt további órákon ugyanazzal a tanárral. Másodszor, kényelmetlenül érzi magát: nem tud majd lazítani, és látszólag buta kérdéseket feltenni. Ráadásul a gyerek egyszerűen attól fog tartani, hogy az osztályban megtudja a magánóráit, és felakasztja egy kisállat címkéjét.

Annak érdekében, hogy ne rontsa el a kapcsolatot a tanárral, őszintén magyarázza el, hogy fél az összeférhetetlenségtől: a törvény szerint az iskolai tanárnak nincs joga fizetést kérni a diákjaival folytatott további órákért.

Ebben a helyzetben szélsőséges intézkedés lehet a vezetőség felkeresése. Nyílt zsarolás vagy osztálykiszabás esetén érdemes ehhez folyamodni.

Kezelje a helyzetet lehetőségként a gyermek jellemének mérséklésére

Azáltal, hogy figyelmen kívül hagyod a gyermek védelem iránti kérelmét, megfosztod őt az egyetlen olyan eszköztől, amely rendelkezésére áll, hogy irányítsa a történéseket. Azok a helyzetek, amelyekben nem tudunk változtatni semmit, nem jellemet építenek, hanem fejlődnek tanult tehetetlenség. A jövőben egy ilyen élmény megakadályozza, hogy a gyermek kiteljesítse önmagát és boldoggá váljon.