Mi legyen a tanár a XXI. Században: maguk a tanárok válaszolnak
Vegyes Cikkek / / October 06, 2021
1. A modern technológiák tulajdonosa
A tanulók manapság ritkán válnak el moduloktól, és egy mentor, aki nem tudja, hogyan kell okostelefont használni, vagy nem tud internetezni, nem valószínű, hogy ugyanazt a nyelvet tudja beszélni velük. A technológiával barátságos tanár élénk prezentációkat készíthet, virtuális túrákat tarthat és oktató videókat készíthet. Képes arra is, hogy az ügy javára fordítsa osztályának a kütyü iránti szeretetét - például úgy, hogy klassz oktatási alkalmazásokról és szolgáltatásokról beszél.
Anatolij Pronin
A Rostelecom információs rendszerek fejlesztésének regionális központjának osztályvezetője. Tanítja a Ruby on Rails fejlesztését.
Az új technológiák megjelenésével az oktatás érdekesebbé és változatosabbá vált. A világ bármely pontjáról csatlakozhat távoktatáshoz, az órák rögzítése lehetővé teszi az anyag megismétlését, az online tesztek és szimulátorok pedig segítenek tovább erősíteni tudását. Úgy gondolom azonban, hogy a távoktatás nem fogja teljesen felváltani az offline órákat. Egyes készségek fejlesztése személyes jelenlétet igényel - például a puha készségeket nehéz élő kommunikáció nélkül fejleszteni.
2. Folyamatosan tanul
A világ gyorsan fejlődik, ezért a modern ember egyik fontos készsége az, hogy képes új dolgokat elsajátítani egész életében. Ez mind a diákok, mind a tanárok számára szükséges. A modulok használatának képessége és a modern technikai megoldások és nem szabványos technikák alkalmazása az osztályteremben segít a mentoroknak elnyerni az osztályok figyelmét és bizalmát.
Anatolij Pronin
A technológia nem áll meg - különösen jól érzi magát az informatikában. Ahhoz, hogy trend legyen, folyamatosan tanulnia kell magát. Például végigmentem a Rostelecom IT csapatvezetői iskoláján - ez sok új ismeretet adott nekem, amelyeket már a gyakorlatban is alkalmazok. Nemrég fejeztem be a mesterséges intelligenciáról szóló tanfolyamot. Ez a téma nem kapcsolódik közvetlenül a munkámhoz, de szerettem volna jobban elmélyülni benne, és részletesen tanulmányozni a kérdést.
Korábban elképzelhetetlen volt, hogy a tanárok virtuális valóság technológiákat és 3D nyomtatókat használjanak az osztályteremben. A vizsgák formátuma is megváltozott, és 25 évvel ezelőtt senki sem hallott az egységes államvizsgáról.
Az egységes államvizsga videó megfigyelése az egyik fontos projekt "Rostelecom». Végrehajtásának köszönhetően a USE eljárás átláthatóbbá vált, és minden résztvevő számára egyenlő feltételeket biztosított. Idén a Rostelecom alapított több mint 109 ezer videokamera az ország vizsgapontjain, és a rendszer segített ellenőrizni a szabályok betartását gépi látás - egy speciális technológia valós időben elemezte a diákok viselkedését és rögzítette a gyanúsat tevékenység.
Ismerje meg a projektet3. Tudja, hogyan kell kommunikálni a diákokkal
A modern tanár gyakran tesz fel kérdéseket a diákoknak, hogy motiválja őket az érvelésre, és tudja, hogyan kell meghallgatni a válaszokat. Még ha a tanuló téved is, a mentor nem kritizálja vagy gúnyolja, mert egy ilyen reakció elriaszthat minden vágyat, hogy valami újat tanuljon. Ehelyett a tanár ésszerűen el tudja magyarázni, hogy az illető miben téved.
Kirill Pikhtovnikov
Főigazgató -helyettes - műszaki igazgató a Rostelecom informatikai klaszterében. Több mint 9 éven keresztül a PNRPU -n tanított fejlesztést.
Tanári munkám során rájöttem, hogy az osztályteremben mindig vannak érdeklődő diákok, és azok, akik csak a bemutató miatt jöttek. A titok az, hogy megtaláljuk azoknak a srácoknak a szemét, akik valóban érdeklődnek, és elmondják nekik, és fokozatosan vonzzák a többieket.
4. Tudja, hogyan kell megközelítést találni a tanulóhoz
Minden gyermek különböző módon asszimilálja az információkat. Vannak, akiknek elég, ha elolvassák a szabályt a tankönyvből, míg mások gyorsan megértik az illusztrációkkal ellátott anyagot. Ha a tanár különböző formátumokat használ az információk bemutatására, szórakoztatóvá teheti az órát az egész osztály számára.
Roman Khazeev
A digitális projektek megvalósításával foglalkozó osztály igazgatóhelyettese, a Rostelecom Team Lead School előadója.
Meg kell próbálnia egyenrangúként kommunikálni a diákokkal, és kollégaként kell felfogni őket. Ki tudja, hirtelen egyszer ők is a tanár helyén lesznek, ő pedig a diák helyén. A tiszteletteljes kapcsolatok az egészséges kommunikáció és minden tanfolyam sikeres elvégzésének kulcsa. A lelkesedés szabálya mindig is működött nálam: ha maga a tanár is ég attól, amit csinál, és nem könyvismeretet ad, hanem "csatában" kipróbált tapasztalatokat, akkor a diákok biztosan érdeklődni fognak iránta.
Ha a tanuló nem sajátítja el a tárgyat, a tanár megpróbálja megérteni, miért. Végül is az okok különbözőek lehetnek - a tudás hiányától a motiváció hiányáig. Egy jó tanár ismeri az egyes diákok szintjét, és képes lesz egyéni feladatot választani, hogy megbirkózzon az anyaggal.
5. Ösztönzi az ismeretszerzést
Fontos, hogy a tanár ösztönözze a diákok kíváncsiságát és kritikus gondolkodását, ahelyett, hogy kényszerítené őket a szabályok mechanikus megjegyzésére. Egy tapasztalt tanár nem engedi meg a diákoknak, hogy csalólapokat használjanak a maguk javára - elvégre a csalás rossz szokássá válhat, amely megöli a munkavágyat. A zsúfolás helyett a tanár kreatív feladatokat adhat a diákoknak, amelyekre a válaszok nem találhatók meg gyorsan az interneten.
Anatolij Pronin
Én a csalás ellen vagyok. Ez azt jelezheti, hogy egy személyt nem érdekli a téma, a lényeg az, hogy bármi áron értékelést kapjon. A tanár feladata elmagyarázni, miért fontos az ismeretszerzés. Például Ruby on Rails fejlesztést tanítok. Itt nem lehet leírni vagy kérni, hogy tegye meg helyetted - a további munkában egy ilyen szakember nem fog megbirkózni feladataival, és egyszerűen elbocsátják.
A tanár olyan személy, aki saját tapasztalatai szerint rengeteg bökkenőt betöltött, így segítséget kérhet tőle az anyag elsajátításában, ha nem tudja egyedül kitalálni. A jó tanár egyéni megközelítést alkalmaz, és tudja, hogyan közvetítheti ezt vagy azt az információt mindenkinek. Ezenkívül a mentor képes motiválni a tanulókat az anyag elsajátítására - ha a tanárnak sikerül, akkor nekik is sikerül!
A tanár segítségére lesz "Rostelecom"A projekttel"Néz. Egységes államvizsga", Amely az egységes államvizsga videó megfigyelését biztosítja. A diákoknak lehetőségük van valódi tudásuk bemutatására. És azok, akik nem szerezték meg mások munkáinak átírásának szokását, ennek csak örülnek.
Tudj meg többet6. Széles körű érdeklődési körrel rendelkezik
Az iskolai tantárgyak nincsenek elszigetelve egymástól. Például a történelem ismerete segíteni fog egy irodalomtanárt abban, hogy elmélyítse a tanulók kontextusát, és elmondja, milyen események befolyásolták a mű szereplőinek életét. A földrajzot jól ismerő biológus pedig meg tudja magyarázni, hogyan telepedtek le az állatok a bolygón.
Roman Khazeev
A tanárnak szeretnie kell a munkáját, hogy hatékonyan és szakszerűen végezze azt. De ha nem tudunk a munkán és a családon kívül másra támaszkodni az életben, nehéz lesz. Olyan, mint egy kétlábú széklet - nem lesz stabil. És ha hozzáad egy harmadik támogatást, a szerkezet megbízhatóvá válik. Ezért minden szakember számára fontos, hogy legyen hobbija. Ez nemcsak a kirakodást teszi lehetővé, hanem egy újabb híd lesz a diákok felé, amely lehetővé teszi számukra, hogy megtalálják a közös nyelvet.
A gyerekeket jobban érdekli egy olyan személy meghallgatása, aki az élet példáival meg tudja magyarázni a témát. A diákok közül alig válaszol a "Miért tanuljak angolul?" Kérdésre. a "Te felnősz - meg fogod érteni" replika elég. De meggyőzően hangzik az a történet, hogy a nyelvtudás hogyan segített megtalálni az utat egy idegen városban.
Anatolij Pronin
A tanárnak át kell térnie más tevékenységekre, hobbikra, hobbikra, hogy szélesítse látókörét, és ne égjen ki a munkából. A sportot tenném az első helyre. Kocogok, úszok, crossfit - az edzés lehetővé teszi, hogy kirakjam a fejem, és jó formában tartsam magam. Régebben társasági táncokra jártam - ez segített jobban megérteni az embereket és viselkedésüket, ami nagyon fontos a tanulásban.
7. Képes akár unalmas témát is addiktívvá tenni
A jó tanár nagy mesemondó is. Ahelyett, hogy monoton reprodukálná a tankönyv szövegét, fényes idézettel, poénnal vagy vizuális és érthető példával fűszerezheti az anyagot.
Szergej Rakov
A Rostelecom Videófelügyeleti Fejlesztési Osztályának igazgatója. Tanít új kollégákat a projektekre.
Jobb, ha az elméletet a tapasztalataiból származó érdekes történetekkel hígítjuk. Meséljen nekünk a valódi problémákról, amelyekkel szembesült, hogyan birkózott meg velük vagy kudarcot vallott.
A szakterületen dolgozó szakember folyékonyan beszél a szónoklatban: nem suttog és nem rinyál az anyagok felett, kapcsolatot tart a közönséggel, és gesztusokat és arckifejezéseket használ. Ma már minden korábbinál több információ áll rendelkezésre, ezért fontos, hogy ne csak az anyagot meséljük át a diákoknak, hanem megtanítsuk őket elemezni.
Kirill Pikhtovnikov
A diákok most 15-20 másodpercig tudnak koncentrálni. Ha ez idő alatt nem sikerült érdekelni őket a megbeszélésben, akkor elvonják a figyelmüket, ezért interaktívra van szükség az órákon. Ez a megközelítés tisztán tudományos tantárgyak esetén is működik. Például írhat két választ a táblára, és megkérheti a tanulókat, hogy a korábban hallottak alapján válasszák ki a megfelelőt.
8. Folyamatosan javítja az edzésprogramot
Egy igazi szakember számára fontos, hogy a tanítványai által tanulmányozott anyag érdekes és érthető legyen számukra. Az unalmas példák nem valószínű, hogy felkeltik a hallgatók figyelmét, nemhogy az emlékezethez ragaszkodjanak.
Roman Khazeev
Összehasonlítva a tapasztalatait a 10 évvel ezelőtti előadásokról az egyetemi tantermekben és a Zoomon keresztül történő tanításról, Megértem, hogy a modern technológiának köszönhetően az online oktatás semmiben sem rosszabb, mint a hagyományos tanulás offline. Ezt elősegíti a gyors videokommunikáció, valamint a kommunikáció és a velük való együttműködés nagy eszköztára diákok: Miro, Google Dokumentumok, különböző platformok a hallgatók előrehaladásának nyomon követésére, felmérések elvégzésére és tesztek.
A diákok érdeklődése érdekében a tanár játéktechnológiákat adhat hozzá az előadásokhoz - például felajánlhatja a diákoknak, hogy megoldják a gyorsaság problémáját, és választ küldenek a hírvivőnek. A gyerekek továbbra sem válnak el a kütyüktől, és biztosan értékelni fogják, hogy a tanár is használja őket. Az interneten pedig illusztrációkat, táblázatokat, videókat és egyéb hasznos tartalmakat találhat a témában, amelyek kiegészítik a leckét, és élénkké és érdekessé teszik.