Felületes olvasás lett a norma, és ez veszélyezteti az agy
Élet / / December 19, 2019
Maryanne Wolf
Neurológus, Központjának igazgatója a tanulmány a diszlexia, a diákok oktatásában heterogén társadalmi csoportok és a társadalmi igazságosság, a University of California, Los Angeles. Könyv szerzője „Olvasás az agyban a digitális világban.”
Mi lett egyébként kapni és információk feldolgozására
Nézz körül a következő alkalommal utazik repülővel. A lemezeket most adott a gyermekeknek, hanem a cumit. A fiatalabb tanulók olvassák el az okostelefonokon, régebbi játék video játékok. A szülők és a többi utas meríteni e-könyvek vagy böngészés az e-mail és hírek.
Minden ebben a helyzetben integrálja láthatatlan metamorfózis: neurális hálózat, ami nekünk a lehetőséget, hogy olvassa el a finom, de gyorsan változik. És ennek a következményei módosítás minden.
Ítélve, amit ma ismert Idegtudományi, több mint 6000 évvel ezelőtt, a megjelenése műveltség vezetett a kialakult egy új neurális hálózat az agyunkban. Úgy alakult egy egyszerű mechanizmus dekódolni az alapvető információkat, mint például a több kecske az állományban, a mai napig nehéz rendezett olvasás agyban. És hála neki már kialakult az egyik legfontosabb kognitív és érzelmi folyamatok: a tudás megszerzése, az érvelés analógia és a következtetések kialakítását, az empátia,
leltározás és az elképzelések. De az átállás a digitális formák olvasás fejlődésüket fenyegeti.Ez nem csak a technológiai innováció és az ellenzék papír és elektronikus médiában. Szerint a szociológus Sherry Torkl (Sherry Turkle), akkor a társadalom nem hibáznak, amikor az innovációt, valamint ha figyelmen kívül hagyjuk, hogy mi megsemmisült az innovációs folyamat.
„Cognitive türelmetlenség” lehet megfosztani minket a kritikus gondolkodás
A kutatástól tudjuk, hogy olvassa el a neurális hálózat nem kerül továbbításra genetikailag mint a látás vagy a nyelvet. Annak kialakulásának feltétele a megfelelő környezetet. A hálózat, akkor alkalmazkodik az igényeket a helyzet: a rendszer az írás és a teljesítményt a média használják.
A digitális média, hogy uralják ma hozzájárulnak a folyamatok, elsősorban a sebesség, a multitasking és a feldolgozás nagy mennyiségű információt. És a neurális hálózat alkalmazkodik hozzájuk.
Ennek eredményeképpen kevesebb időt és figyelmet szentelnek a lassú folyamatok jellemző figyelmes olvasás: építési terminálok, kritikai elemzése, az empátia. És ezek szükségesek a tanulás bármely életkorban.
Ez a tendencia beszél egyre több tanár és pszichológusok. A tanár szerint Mark Edmundson (Mark Edmundson), sok diák aktívan elkerülik klasszikus irodalom És XX századok, mert nem a türelem a hosszú és mély lyrics.
Az izgalom nem annyira „kognitív türelmetlenség” a gyermekek, hanem az a tény, hogy a hazugság a középpontba. Nevezetesen, a potenciális képtelen olvasni a szint a kritikus elemzés, amely szükséges a megértéséhez a bonyolult gondolatok és okait. Ez lehet fikció, vagy tudományos szövegek, végrendeletek, szerződések, vagy szándékosan zavaros politikai javaslatokat.
Sok kutató azt mondják, hogy az olvasás a képernyőn problémákat okoz a szövegértés, a vezető iskolásoknak és a diákok. Például, norvég pszichológus Anna Mangen (Anne Mangen) munkatársaival együtt vizsgálni, mint az idősek érzékelik ugyanaz az anyag különböző média. A kutatók megkérdezték a diákokat kérdések a történet, a cselekmény, amelynek közel a serdülők (egy szerelmi történet, tele szenvedéllyel). Az egyik fele a válaszadók olvasni a szöveget elektronikus formában, és a többi - papíron. Ítélve az eredmények, az utóbbi jobban megértsék az olvasás. Ezek megkönnyítik a listákon, és elmesélni a történetet időrendi sorrendben.
Felületes olvasás lett az új norma. Azt észleltük, néhány mondat, de a többi szöveg csak akkor fut át a szemét. Vagy olvassa el az első sort, majd keres egy kulcsszót.
Ennek eredményeként, akkor nincs ideje megérteni nehéz részeket megérteni mások érzéseit, hogy megértsék a szépséget, és a saját véleményét.
Néhányan azt is kiemelni, hogy a tapintási érzetet olvasása közben a papír, ad egy kis geometria és térbeli szavakat tartozó szöveget. Amint azt az író, Andrew Piper (Andrew Piper), az embereknek szükségük van a tudás, hogy hol vannak a térben és időben. Akkor visszatérés egyes helyeken a szöveget, és megtanulják az ismételt olvasás.
A kérdés az, hogy mi történik azzal a felfogással, a gyermekek és fiatalok mozdulattal át az írást a képernyőn. Ez a szöveg nem rendelkezik térbeli tartozó, és akadályozza a visszatérés is. Szerint a kutató Tami Kattsir (Tami Katzir), a negatív hatások a képernyő olvasó már magától értetődő a negyedik és az ötödik évfolyamon. És ez nem csupán a megértés, hanem a fejlődését empátia.
A veszteség a kritikus gondolkodás és az empátia mindenkire hatással lesz. Ez hatással lesz a képességünk, hogy navigálni a folyamatos információáramlást, nem teszi lehetővé, hogy megkülönböztessék a hazugság és demagógia az igazság.
Továbbra is javítani
Azok, akik részt vesznek a neurológia, van egy mondás, hogy soha nem lesz a régi, „használd vagy elveszíted”. Úgy hangzik, megnyugtató, mert azt sugallja, hogy van egy választás.
Mindez történelem a változásokat, amelyek előfordulnak a az agy olvasása közben, hogy még nincs vége. Megvan a tudás és a kutatás és a technológia, hogy azonosítani őket és orvosolja a helyzetet, amíg még nem vert gyökeret. Meg kell művelni egy újfajta agy - az agy „kettős műveltség„, a gondolkodási képességet mélyen az olvasás és a digitális és hagyományos források.
Ebből nagymértékben függ: a képesség, hogy próbálja ki valaki másnak a szemszögéből, és megkülönböztetni az igazságot a hazugság; képes a gyermekeink és unokáink is értékelni, és hozzon létre a szépség; a lehetőséget, hogy lépjen túl a jelenlegi bőséges információt erősítés tudás és a bölcsesség, ezért szükséges, hogy a társadalom fejlődéséhez.
lásd még🧐
- Miért jobb olvasni a könyvet, és nem hallgatni
- Mint olvasás papír könyveket és elektronikus hatások a memóriát és a termelékenység
- 7 egészséges szokások, amelyek megjelennek a könyvek olvasása