Mit szülők, akik szeretnék, hogy gyermeket neveljenek önálló

Próbálja nő független a gyermekek, nem boldog

A gyerek kérte, hogy ne egy tudományos projektet. A gyermek nem tudja elviselni a tudomány és a projektek. Te, sőt, túl. Mit csinálsz?

1. Set határidő gyermek, buy anyagok és tedd az asztalra egy tál házi sütiket.
2. Tegyen fel egy szomszéd vegyész nézni egy pillanatra, és beszélni egy harmonikus és inspiráló összetétele a periódusos rendszer.
3. Hide és akkor imádkozom, hogy telt el.

Ha a szeretet, a felelősség és a vágy, hogy támogassa a gyermek tolja, hogy az első vagy a második kiviteli, gratulálok, tévedsz. Így mondja Jessica Lahey (Jessica Lahey), tanító és a szerző a könyv "The Gift of hibákat."

Ez a probléma elkötelezett Jessica bestseller. Úgy működik, mint egy tanár a középiskolában, és az utóbbi időben felismerték, hogy a szülők a diákok, és ő hozta fel a gyerekek rendesen. A tanulók elvesznek, amikor szembesült a nehézségekkel, akkor megszűnnek szeretni tanulmányait. A szülők érzékelik rossz értékelést a szíve. Általában minden rossz.

Jessica nem tudta megtalálni a probléma gyökerét, amíg rájöttem: célunk, hogy nőnek boldog gyermekek, ahelyett, hogy tanítsa meg őket építmények boldogságot.

Lahey idézi munkát Wendy Grolnik (Wendy S. Grolnick) Egy pszichológus, aki végzett egy kísérletet filmre, mint az anyáknak játszani a gyerekekkel. Ezután Grolnik osztva az anyák „ellenőrzés”, amely minden történt a gyerekekkel, és a „támogatás”, amely lehetővé teszi, hogy a gyerekek játszanak a saját. Ezután a gyerekek vesznek részt a kísérletben volt szükség, hogy a munkát a saját, anélkül, hogy anya.

Az eredmény látható. Amelyik gyermek anyja szerette monitor, megadta magát az első nehézségek. És anyák gyermekei, akik ösztönzik a függetlenség - nem.

Gyermekek igényes és útmutatást a szülők nem tudja megoldani a problémát, segítség nélkül. Gyermekek a szülők, akik támogatták a függetlenség, megbirkózás feladatokat, ha azokat ideges.

Jessica Lahey

A gyerekek, akik összpontosítani megoldást találni, még akkor is, ha a feladat úgy tűnik, túl ijesztő, kevésbé függnek oktatás és oktatás. Koncentrálnak, a munkát megszervezni, tanulni, és végül a saját életüket élni.

Bár a tanács „hagyja, hogy a gyerekek töltse dudorok” nyilvánvalónak tűnhet, nehéz elfogadni. A találkozókon az olvasók minden alkalommal, amikor valaki jön Jessica a könnyek, mert a 16 éves fiú nem gyűjt egy zsák iskolába, és 18 éves lánya nem tudja, hogyan nem veszekedés.

A szülők úgy vélik, hogy még mindig van egy csomó év nevelése egy gyerek. És kiderül, hogy a gyermek már 17, de még mindig semmi nem tud.

Tehát mit kell tenni a szülők, akik szeretnék növelni a gyermek a hibákat?

Ne rohanjon a mentő

Egy reggel Jessica kiderült, hogy a fiú elfelejtette, hogy asztalt foglaljon a házi feladatot. Úgy döntött, hogy ne rohanjon neki az iskola, de még mindig megy a rossz irányba. Mert egy hiba is tanítani a fiát, hogy figyelmesebb és szervezett.

Azt akarjuk, hogy megoldja a problémákat, a gyerekek, mert „olyan jó”.

Jessica Lahey

A megoldás Jessica előterjesztett Facebookon. Nem mindenki egyetértett vele: „Ha a férjem elfelejtette a mobiltelefon, akkor kellett volna kergette a telefont?” - kérdezte az egyik barátja. „Igen, - mondta Jessica. - De én nem hozza fel a férje. "

Ha ő segített a gyerek, ő lett volna a jó anya (saját vélemény). De a fia nem hívta fel semmilyen leckét. Szülői - hagyja el a notebook az asztalra, és hagyja, hogy gyermeke tapasztalata a kellemetlen következményeit szervezetlenség.

Ennek eredményeként, a tanár adta fiát a további feladata Jessica és néhány tipp, hogy hogyan nem szabad megfeledkezni a notebook otthon. És ez igazán segített neki.

Adjon gyermekének érzi magát felelősnek

Bár alkalommal hoztál lábtörlő egy gyermek, mert ő megpróbálja, hogy ki kezd csak mocskosabb?

A gyerekek, hogy ki és nem az ételek anélkül, hogy speciális ösztönzőket és meggyőzés. Ez csak útban a tisztaság és a rend, van, hogy beletörődik festett konyha, nem válogatják szét a mosás előtt az ágynemű és egyéb örömei gyermekmunkát.

A gyermekek több mint várunk tőlük.

Lahey példaként a hallgató, aki c alig húzta című program iskola tehetséges gyermekek számára. Édesanyja úgy viselkedett, mint egy tyúkanyó, a konfliktusok megoldása a tanárokkal és folyamatosan nagged tinédzser, azért ült tankönyvek.

Az alternatív közös volt kerületi iskola minden „varázsa”. Ennek eredményeként, anyám torkig és ő megmutatta a fiát, hogyan kell tanulni egy egyszerű iskolában. Betettem elé a választás: ez már nem segít neki. Ha nem akar dolgozni, akkor elmegy egy másik iskolába.

Gyermek annyira lenyűgözte a különbség a két iskola, elkezdett keményen dolgozni. A megközelítés magyarázatot, hogy a tanár, ha valami nem érthető, elvégezte az összes házi feladatot. Kitüntetések diák nem, de nem is ez a lényeg.

Jutalom az erőfeszítést, nem az eredmény a

Szeretjük, hogy ösztönözze a gyerekeket, hogy mondják el, mit csodálatosak. De nem szabad jutalmazni a gyermekek jó minőségű, és a kemény munka. Ellenkező esetben fogják fejleszteni fix gondolkodásmódAmelyben minden hívás zavaros. Ez a fajta gondolkodás által leírt Carol Dweck, a kutató a Stanford. Ő végzett kísérletben.

A kutatók adott két csoport ötödikes egyszerű tesztek. Az első csoport azt mondták, hogy ők mindent jól, mert okos. A második csoport mondták, hogy megbirkózott a feladattal, mert meg kellett volna próbálni.

Ezután a gyerekek kaptak bonyolult tesztek még mindig nem tudott megbirkózni. Kiderült, hogy a „jó kislány” tesztek nem tetszik, hogy nem akar foglalkozni velük. A „szorgalmas” a gyerekek úgy döntenek, hogy meg kell gondolni, és próbálkozzon egy másik alkalommal.

Ezután a kutatók adtak gyermekek könnyen újra a feladatot. „Jó” nehéz volt, az eredmény rosszabb, mint az első alkalommal (bár a bonyolultsága az első és harmadik feladat ugyanaz volt). Eredmények a „szorgalmas” jobb volt, mint az első alkalommal.

A kutatók ezután azt mondta a gyerekeknek, hogy ugyanaz a magatartás vizsgálat egy másik iskolában, és a diákokat arra kértük, hogy dolgozzon ki egy levelet, amelyben jelzik a pontszámok. A „jó” értékelés túlbecsülték esetek 40% -ában, „szorgalmas” - 10%.

Ha azt mutatják, hogy a gyerekek akkor esik, és felkelni, rájönnek: Hiba a munkát beszél csak az adott eset, és nem a személy, mint egész.

Lahey minden nap látja a következményeit fix gondolkodás az osztályban. Gyerekek, akik dicsérték az elme és a becslések legalább ahhoz, hogy figyelembe kell venni az intelligens. Nem veszik fel a további munkát, és félnek, hogy azt sugallják - Hirtelen rosszul?

Tehát tanácsom ez: Dicséret erőfeszítés helyett eredményeket. És mondd el a gyerekeknek, hogy mennyire téved találták magukat a holtpont.

Dicséret a gyermek, mint unokák

Sokan megérteni, hogy a gyermekek hasznos sportolni az utcán, és játszani a barátaival. Azt akarjuk, hogy a gyerekek rohangálnak a friss levegőn, kölcsönhatásba társaik, jól érzik magukat.

De amint a gyermek elkezd nyerni, sok szülő alakulnak mániákus: képzelje el, Súlyos edzők, útmutatást ad, és kiabált az egész területet, hogy a gyermek „adja a labdát, akinek beszélni. "

Bruce Brown (Bruce Brown) és Rob Miller (Rob Miller), két edző, körében felmérést végzett iskolai sportolók. Edzők arra kérték, hogy nevezze legrosszabb emléke a sportesemény.

Semmi sem rosszabb, mint a vezetés egy autóban a szülők a mérkőzés után. Solid tanácsadás, ahogy kellett volna tenni, és nem támogatja.

Jessica Lahey javasolja, hogy nyújtsa be a sportesemény, hogy nem anya és apa, és a nagyszülők. Mert a támogatás nem függ a teljesítmény. Nagyszülők nem kritizálni az edző vagy a játékvezető. Még ha elvesztik, csak felvidítani unokák gondolkodás nélkül a aranyérmet és a bajnokságot.

Megérteni magát, és magyarázza el a gyermeket, hogy a tanár - egy barát, nem egy ellenség

Sok probléma megelőzhető beszél a tanárokkal. Könnyebb mondani, mint megtenni.

Hallottuk a szülők, akiknek szükségük van, hogy növeljék a pontszámot, és úgy vélik, hogy a gyermek egy iskolában sújtja?

A tanár két tűz közé szorult: a szülők gyermeket szeretne tanulni mindent, és megtanította, hogyan kell, de úgy gondolom, hogy tanulni - túl kemény, a gyerekek nem tudnak ellenállni terhelés.

Jessica Lahey kínál közötti kapcsolat javítása a szülők és a diákok. Egyes javaslatok egyszerű: legyen udvarias és barátságos, tiszteletteljes iskola és az oktatás. Sajnos, még ez nem mindig van így.

Íme néhány további javaslatok:

• Ide kell kezelni a tanár után azonnal egy rossz értékelést, és a következő napon.
• Tájékoztatja a tanár a súlyos események egy gyermek életében.
• Adjon gyermekének a szavazati jogot egy beszélgetés a tanár. Aktiválja a ház párbeszédek tanárok.

És ami a legfontosabb -, hogy a gyerekek hibáznak. Ez fog vezetni őket a sikerhez.