Hogyan kell viselkedni a gyermek a válság alatt 3 év

Életkor: 3 év, tartják az egyik legnehezebb az életében a szülők és gyermekek. Ebben az időszakban a gyermek van kialakítva önérzetet külön önazonosság. Baba elkezd aktívan ellenőrzi a területet, ahol a végén a lehetőségeit, amelyekre hatással lehet. Szembesülve a korlátozások vágyait, ő lesz dühös. És akkor nem csak elterelje a figyelmet a dal, mint fiatalabb korban: a gyermek úgy érzi, ez a harag, mert a tény, hogy nem minden megy, ahogy akart.

A válság alatt 3 éves korig tapasztalható jelentős változások:

• Alakult akarati tulajdonságok - a képesség, hogy elérjék saját, ragaszkodnak a döntést. A gyermek megtanulja, hogy nyilvánul meg az érzelmek és cselekvések, hogy a választás, támaszkodva a érzések és vágyak.
• Gyermekek felfedezni erejüket és lehetőségek a konfrontációt felnőttek. Fejleszti megértése „mi a jó és mi a rossz”, hogy felfedezzük a határokat: ha a felnőttek hajthatatlan az ő döntését, és mikor kell ragaszkodni az övé.

Hogyan működik a válság 3 év

Szovjet pszichológus, Lev Vigotszkij hétféle jelei a válság.

1. negatív állásfoglalás. A gyermek utal negatívan kérésére egy felnőtt, akkor is, ha beszélünk, hogy mit akar.
2. makacsság. Ő ragaszkodik a saját, és ez nagyon fontos, hogy ezt megtehessük, bármi is.
3. fénytörő képesség. Engedetlenség apró dolog, és komoly dolgok.
4. tiltakozás. A gyermek elkezd aktívan ellen lázadnak, amit korábban végzett csendesen és alázatosan.
5. önfejűség. A vágy, hogy tegyen meg mindent a saját, még akkor is, ha a gyermek lehetőséget erre nem elegendő.
6. értékcsökkenés. A gyermek lerombolja és elpusztítani mindent, ami kedves volt neki (még a kedvenc játékok), ritmust, és hívás szülők.
7. zsarnokság. Azt akarja, minden úgy történt, ahogy mondta.

A valós életben, hogy minden úgy tűnik, mint ez: a gyerek, aki még mindig kötelességtudóan öltözött tegnap evett szinte mindent megadott, csendesen elaludt után a szokásos rituálék kezd vitatkozni mindent. „A korona nem azonos takarmány nekem egy kanállal, nem fogok aludni az ágyamban!” - és érvek egyike sem az ész nem működnek.

Ha a felnőttek ragaszkodnak a saját, a tanfolyam „nehéztüzérség”. A gyerek elkezd a legjobb esetben kiabálni és sírni, és a legrosszabb esetben - a harcot, harapás, és dobott mindent, ami útjukat.

Azt kell mondani, gyakran így a gyerekek igazán útjukat. Egyes felnőttek nem bírja a nyomást, vagy nem tudja, hogyan kell viselkedni, visszahúzódó, abban a reményben, hogy a gyermek megszűnik. Valóban, helyreállt a béke, de csak addig, amíg a következő epizódját nézeteltérések.

És most az egész család oszlik két táborra. Valaki azt gondolja, hogy "ostoroz ilyen szükséges „mert” egészen a nyak leült, „valaki ragaszkodik a humanizmus, hogy ne törje össze az egyén számára. A „személyiség”, továbbra is ellenőrizni mindenki ellenállását, így megy egy szomorú és ideges, mint egy nyom, hogy úgy viselkedik, mint valami rossz, de segítséget tud.

Hogyan segíthet a gyermek átvészelni a válságot

Ismerje meg, hogyan kell helyesen kifejezni düh

Először is meg kell értenünk, hogy a harag, amely a gyerekek - nem ez a machinációk a sötét erők, és az érzés teljesen normális. Ő (valamint a szomorúság, öröm, félelem, meglepetés) jutott el hozzánk az állatoktól. Találkozik hiba vagy ellenállás akarata, a gyermek tapasztalja ugyanazon keserűség, és harag, és hogy a tigris, akinek ellenfele megpróbálja elvenni hús vagy zárják ki a területen.

Felnőttek, ellentétben a gyerekek képesek felismerni a düh és visszafogják, vagy megmutatni a megfelelő módon. Amikor a főnök felemeli a hangját, azt is bosszantott bennünket, de akár tartalmaznak és falfestékek Azt írják, hogy valaki tudja, hogy mit is „rossz ember” vagy válaszoljon konstruktív folyamatban párbeszéd. Gyermekeknél ezek a mechanizmusok még - ők csak dolgoztak ki ebben a korban a szakaszban segítségével felnőttek.

Az algoritmus a következő:

1. Várja meg, amíg a gyermek megnyugszik. Hiába mond semmit, amíg ő megragadta az érzelmek: nem tudja hallani.

2. Miután a gyermek megnyugodott, hívja az érzés, hogy úgy érzi: „Látom te nagyon mérges (dühös, ideges).”

3. Töltsön el egy ok-okozati összefüggés: „Amikor anyám nem ad, amit akar, akkor nagyon dühös.” Számunkra nyilvánvaló, hogy a gyermek dühös volt, mert az a tény, hogy nem adtak egy darab cukorkát, amit akart enni, hanem levest. Számára olyan gyakran, úgy néz ki, mintha valamilyen erő ragadta a minden ok nélkül, és ő volt a „rossz”. Különösen, ha azt helyett indoklásával haragját, mondván valami ilyesmit: „Huh, milyen rossz gyerek.” Ha a felnőtt épít ok-okozati összefüggés, a gyerekek fokozatosan könnyebb megérteni magukat.

4. Ajánlat elfogadható módon kifejezni a haragot „Legyen a következő alkalommal, amikor nem fog dobni egy kanál anya és azt mondja:” Én vagyok mérges rád, „Te is bumm öklével az asztalra!”. Options megnyilvánulásai düh minden család saját: valaki elfogadható trapp a lábad, mások - menj a szobámba, és ott dobja játékok. Azt is, hogy egy speciális „széket a harag.” Mindenki rajta ül, és nyugodjon meg, majd visszatér a párbeszéd.

Fontos hangsúlyozni, hogy ez nem büntetés. Ha fel azon a helyen, a papír és a ceruza, hogy a gyermek képes kifejezni saját állam az ábrán. Felnőttek maguk is lehet a hőt a csata a következő szabály a napi rutin, problémás gyerekeket, ül egy széken és példát merítve a düh és motyogott: „Hogyan mérges, ha nem akkor lefeküdni időben!”

Adjuk határokat

A gyerekek, akik állandóan belemerül, kezdik úgy érezni, hogy ők uralják a világot, és vált, mert ez nagyon zavaró. Ők minden alkalommal kell a lábujjak megtartása érdekében hatalom. Ez nem porisuesh és nem fog játszani. A társadalom, a hazai zsarnokok nem túl sikeres, így azok használják, hogy minden forog körülöttük. Alig kapcsolatba társaik, és állandó figyelmet a tanár.

A másik véglet - merev elnyomása negatív jelenik meg. A szempontból a szülők ebben az esetben egyszerű: a gyerek mindig „jó”, és hallgatni a kereslet. Ennek eredménye a lehetőséget mutatja a két kiviteli alaknál. Az első esetben, a gyermek otthoni selyem, de egy óvoda ki a kezéből és agresszív. A második - ő próbál nagyon nehéz megfelelni a magas követelményeknek, felugrott időről időre. A bontás vádolja magát, és nagyon gyakran szenved éjszakai rettegés, vizelési kényszer, Hasi fájdalom.

Az igazság valahol a közepén. Ha a felnőtt megérti, hogy ez egy természetes fejlődési szakaszában a gyermek, akkor meg tudja őrizni a viszonylagos nyugalom és ugyanakkor ragaszkodnak. Kapott szilárd határok által meghatározott lágy módon.

Utalok az algoritmust, öntött a könyv John Gray "Children égből":

1. Egyértelműen megmondani, mit akar a gyerek: „Azt akarom, hogy kell gyűjteni a játékok és elment mosni.” Nagyon gyakran fogalmaz meg üzeneteket homályosan: „Lehet, hogy ideje aludni?” „Nézd, ez már sötét van.” Tehát hárítani a felelősséget a döntést a gyermek, és az eredmény kiszámítható. Néha még egy egyszerű tiszta hangot követeléseink elég. Ha nem, folytassa a következő lépéssel.

2. Böki feltételezett érzéseit a gyermek, és eltölteni egy ok-okozati összefüggés: „Úgy tűnik, a játék tetszik, és te ideges, amikor el kell befejezni.” Ha így teszünk, a gyermek úgy érzi, hogy megértsük, és néha még ez is elég ahhoz, hogy megváltoztassa a viselkedését.

3. Ajánlatok használata: „Ha elmegyek a mosdóba most, akkor képes lesz arra, hogy ott játszani a kalózhajó / I azt száma Ön már. " Megígérte, hogy a gyerek szereti, de nem vásárol játékokat vagy édességet. Gyakran nem az ellenkezőjét, és azzal fenyegetőzött: ha nem teszed, amit mondtam, akkor veszít. De képező pozitív jövőt hogy segítse a gyermekek elől a folyamat, amelyben elmerül, ne feledje, hogy vannak más szép dolgokat.

Ha csak ezt a gyermek örömmel rácsap a mosdóba. De ha mindez kezdődött, hogy megtudja, ki a főnök, akkor nem nélkülözheti a következő lépéseket.

4. Fokozza a hang: Tegyük fel, hogy a követelmény több fenyegető hangon. Nagyon gyakran kezdjük, hogy majd minden átfordul elnyomás. De az első három pont nagyon fontos, különben a gyermek, és nem lesz az az érzés, hogy megértsék azt. Ebben a szakaszban, akkor lehet alkalmazni az egyik legsikeresebb módszerek az úgynevezett „Majd számolj háromig.”

5. Ha erősítés után intonáció gyermek továbbra is verekedésEzután elnapolták. Fontos megérteni, hogy ez nem egy büntetés, hanem egy kis szünet, hogy megnyugodjon, és továbbra is kommunikálni megfelelően. Ugyanakkor ezt a megjelölést határos: a gyermeknek joga van a saját véleménye, hogy az érzelmek, de a végső döntést egy felnőtt. Egész úton és kifejtette: „Látom, hogy nem tudunk megegyezni, így a bejelentett szünet 3 percig. És te és azt kell, hogy nyugodjon meg. " Hány éves a gyerek, annyi percig optimálisan intézkedik timeout.

Otthon, a gyerekek jelennek meg egy biztonságos helyet (a szobába, ahol nincsenek törékeny tárgy). Az ajtó bezáródik (egy másik megjelölés a határ), a felnőtt nyugodt marad a külső és jelzi, hogy mennyi ideig marad. Be kell, hogy mentálisan felkészült, hogy a másik oldalon is csinál semmit. Ezen a ponton, akkor nem kell, hogy kezdjen párbeszédet a gyermek, különben csak elhúzódik. De annak a ténynek köszönhető, hogy Ön az ajtón, és halkan rámutatni, hogy hány perc van hátra, rájön, hogy ő nem hagyta, és nem büntették meg. Amikor a szünet vége, akkor nyissa ki az ajtót, és kezdődik az első pont.

---

A stabilabb és könnyebben gyermek szabályokAmelyben él, annál nagyobb annak a lehetőségét, a kreativitás és a fejlesztés. Fokozatosan, köszönhetően az erőfeszítések, a gyermek elkezd jobban megérteni magukat: a dühös, hogy tetszik, amit az ember keresi, hogy bűncselekmény. Azt is fejleszti módon, hogy megfelelően kifejezni érzéseiket. 4 évig lehet nem csak a fizikai kifejezés, de a kép és a hang, és a szerepjáték játék. És ha a kommunikációs vitás kérdésekről zajlik a mód megtárgyalása és elfogadása a gyermek véleménye szerint ez az életforma képes érvényesíteni jogaikat, céljaik eléréséhez, és egyúttal tiszteletben tartja a jogokat és vélemény mások.