Gyermekek szívesen írjon esszét. Miért történik ez, és hogyan lehet segíteni őket
Alakítás / / December 19, 2019
Julia Del
Tanár az orosz nyelv és irodalom, valamint a pszichológia.
Gyermekek Hate írása az irodalom órák. Nem akarok spekulálni, miért Dob nevű Katalin „Storm” „fénysugár a sötétben.” Nem szeretném leírni a képet Vasnetsov. Úgy nyomja ki az összes maradványait a sikertelen Puskin és Tolsztoj. Gyermekek síra szövegeket, és megpróbálja megtalálni legalább öt szót, amelyek hiányoznak a megadott számú tanár.
Miért a gyerekek szívesen írjon esszét
1. Unalmas és homályos téma
Sok téma lehet érdekes, de a tanárok megfogalmazni őket, hogy szeretnék ásít. Gyermekek témaköre „Ébredés a lelki élet (regénye alapján A. S. Puskin „Anyegin”), „és a vágy, hogy írási elveszett. És képzeld el, ha olyan volt, mint ez: „lehet hívni Anyegin önző?” Ahhoz, hogy ez? És ha a „ellentmondásos képet Anna Karenina” szövegrész helyébe a „Ha én egy pszichológus, mintha én segítettem Karenina?”
Gyakrabban tanárok nem adnak teret a kreativitás, és intézkedik a kínzás. Gyermekek elő valamilyen helyzetben. Olyasmit, hogy „az élet mindig bravúr”, vagy „a költészet - kimeríthetetlen inspirációs forrás.” Igen, természetesen, és a hely, és a költészet, de a jobb választás nem itt, és ez megteremti a félelem és az unalom.
Az egyszerűbb megfogalmazás, annál könnyebb írni, főleg, ha nem Dosztojevszkij.
2. sablonok
90% -a nem tudja, hogyan lehet a munka érdekes, mint ezt a részletes választ arra a kérdésre, vált egy élő történelem.
Tanár ad több tucat minták és okoz fellépni rájuk. Még mindig nem mint minden nedodely formájában minták, színezékeket vagy képek számát. A férfi - egy csodálatos teremtés. Képzelete lesz elég ahhoz, hogy dolgozzon ki valami saját. Fontos, hogy csak küldeni.
Ahelyett, színező tanácsolta, hogy dolgozzon ki egy ruhát egy hercegnő, vagy a saját város. Ahelyett, hogy a kérdések a tankönyv a film „három hős” felajánlotta, hogy kitaláljon egy történet az életében, a karakterek. Hidd el, fegyelmezetlen gyerekek fantáziáját, jönnek fel. Igen, több időt töltenek ezzel házi feladat, De a gyerek érdekes lesz, hogy csináld.
3. A félelem nem az elvárásoknak
Mi, a felnőtt, mindig félt valamit ideje: késő egy osztály, nem találnak munkát, nem kap házas, nem szülni.
Most képzeljük el, hogy a félelem a gyermek sokkal rosszabb a problémákat. Ő nem fél, hogy az elvárásoknak. Úgy tűnik neki, hogy az írás a hülye, hogy nem értem a kérdést. Aggodalom, hogy kap egy rossz minőségű, és csalódást szüleik. Félsz magam hülyén, különösen akkor, ha már 12-13 éves.
„Ez nem az! Ez nem rólam, vagy a gyerekem! „Akkor te nagyon szerencsés. Mivel a legtöbb ember, akikkel dolgoztam abban az időben a szöveg azt mondta: „Félek, és hirtelen van.”
4. Vélemény, amely tiltja a tanár
„Tettem két, ha nem hiszem, amit a tanár akarta olvasni,” - mondta nemrég, barátom. Sötétség. A tanárnak a hatóság. Arra a kérdésre, „Miért nem lehet kifejezni a szempontból?” A gyerekek gyakran nem hall indokolással ellátott választ, és a tanárok kifejezés: „Írd le, mit mond.” Mi fel robotok? Vagy ez az alkotók a jövőben a véleményük?
5. Tapasztalathiány
Sokan nem tudják, hogy mit írok. És a probléma itt az, hogy a gyermekek és a felnőttek nem szeretik olvas.
A szülők nem olvassa nem olvassa a gyerekek, nem vitatni velük a könyv, maximum - kérdést a tankönyv. Tehát a gyermeket, hogy a szeretet a könyveket, ha nincs például a szemed előtt?
Az első dolog -, hogy kitaláljuk, milyen műfaj tetszik és a gyermek.
Taníts egy szerelmes az olvasás révén lehetséges, hogy a gyerekek szeretik. Anya tanítványom azt mondta róla tizenöt éves lánya: „adok érdekes könyvet a szerelemről. Tetszett ő korában. De ő nem olvassa. " Nem kell adni, amit szeretsz. Nézzük, mi a gyermek érdeklődik. Mint sci-fi - megismertetni a legjobb írók, megy a bemutatása a könyv maga olvas legalább egy.
Hogyan kell tanítani a gyermeket, hogy írjon esszét
1. Felajánlotta, hogy írjon egy tündérmese
Ne írjon esszét, játszanak velük. Kap az a szokása, hogy írjon egy tündérmese. Akár 7 év vagy 107.
Szerintem a pozitív és negatív karaktert, és egy hely, ahol valami történt, és kérdezze meg gyermeke elmondani egy történetet. A végén kiderül, vicces vagy elgondolkodtató történetek. Minden attól függ, a karakterek, hogy adja meg a gyermek. És ami a legfontosabb - a gyerekek úgy érzik, hogy szeretnének hallani.
Feltétlenül mondja el gyermekének, hogy a helyes történelem, hogy még érdekesebb. A fiatal író azt megérteni, hogy a munkája nem ideális. Kivéve persze, ez igaz.
2. Tanulj meg figyelni a részletekre
A gyermeknek meg kell észrevenni érdekes részletet magáról. Ez bármi lehet: aránytalanságokat mutató jele a levél, amely arról szól, hogy leesik, fekete fül fehér kutya, pöttyös függöny az ablakon a szemközti házban, furcsa kifejezést hallott a szomszéd nagyapa.
Kérje meg a gyermekét, hogy írjon egy történetet használatával ezeket a részleteket, és segít szövik őket a történet.
Például legyen a történet egy kutya. Élt az utcán mellette a boltban, a jele, hogy nézett a tegnapi vihar. A nagyapa ritkán kiment, és nézte a kutyát az ablakon.
Ez a módszer segít írási cikkek, iskolai esszék. Végtére is, a gyermek, aki megtanulta, hogy kiemelje világos részein a világ, képes megtalálni azokat az irodalmi szövegben.
3. Bővítse szókincs
Könyvek olvasása nem garantálja képes írni is. További figyelemre méltó van szükség szókincs. Légy türelmes, és vesz egy pár szótárakat.
Adjon gyermekének egy egyszerű feladat, hogy új szavakat. Tegyük fel, hogy megfeleljen az új koncepciók és tette őket a füzetében. Ezután kérje a gyermeket, hogy írjanak egy rövid esszét, és használja az új szavakat. Például a „V”, „lépcső”, „öröm” lehet használni, mint ez: „Ma a nap sütött, különösen fényesen. Boldogan futott fel a lépcsőn, hogy anyám, hogy elmondja neki a jó hangulat. " Tehát a szó a memóriában marad sokáig.
4. motiválja a gyermek
Ki szeretné, ha ő ró valaki más szemszögéből? Mindannyian azt szeretnénk, hogy meghallgassák. Ha a tanító megy szigorúan a könyv, nem teszi lehetővé a diákok véleményt, és arra kényszeríti, hogy a gyermekek nem lesznek érdekeltek sem olvasása vagy írása magyarázó esszék. Miért kifejthesse álláspontját, ha még mindig elutasítják?
Ha ebben a helyzetben, próbálja meg szétszerelni a készüléket a gyermek. Mutasd meg neki, hogy az ő szemszögéből is joga van létezni. Lássuk Oblomov nem lusta, hanem egy ember, aki fél a világ. Ez sokkal érdekesebb leírást bűnei. Fogalmazza témák magukat, és megvitatják érdekes pontokat. Nehéz, de megéri.
5. Ajánlat írja le a betűket
Legyen a gyermek írjon levelet magukat körülbelül vágyaikat, álmok, félelmek. Lehetnek más: rövid, hosszú, vagy anélkül, ezek a képek. write meg kell elképzelni a jövőt. Lehetőség van a következő napon, és lehetséges, hogy nyissa ki a levél egy hónap vagy egy év.
Hála a leveleket a gyermek könnyebb lesz megfogalmazni gondolatait. A legfontosabb dolog - ez lesz a motiváció, hogy mindenben eleget van írva. A levél a következőképpen nézhet ki: „Szia, Bob! Ma írok egy levelet magad. Tudom, hogy egy héten belül átadja ezt a nehéz vizsgát zeneiskolában, írjon egy esszét... szeretnék... "
Üzeneteket küldeni az e-mail, vagy hozzon létre egy postafiókot a jövőben.
Bármelyik módszert is választja, ne feledje, hogy a gyermek foglalkozni kell. Ő látja a világot, mint azt mutatja, a szülők. Bővítse látókörét, fenntarthat türelemmel és határtalan szeretet a kreativitás. Aztán felnőttek, akik kapott a gyermek képes lesz nem csak írjon esszét, hanem tanulni, hogy nyílt és észre a csodálatos világ körülöttük.