7 jelei egy igazán jó óvoda

1. Egyéni megközelítés, de az általános szabályok

Pedagógus, akkor hivatkozhat - összhangban a gondozó. Ő reakció többé-kevésbé kiszámítható a gyermek, és a szabályok nem változnak minden új helyzetet.

A gyerekek jól ismeri a szigorú „nem”, de azzal a felfogással, bonyolultabb szerkezetek, mint a „általánosan ez lehetetlen, de ma már lehetséges, és akkor nem lehet újra, nos, azzal az eltéréssel, hogy szélsőséges esetben „, mindig merülnek problémákat.

Pszichológus Anna Bykov könyvében: „Gyermekem szívesen jár óvodába!”

Egyéni megközelítés - az, ha egy gyermek alatt csendes órát a stroke a hátán, a másik arca „súlyos” nézd, a harmadik hagyjuk csak feküdni. De minden az ágyban, senki nem játszik a sarokban. Gyerekeknek nem kell a kivételek szabályok és határok és a stabilitás. Akkor érzik magukat biztonságban.

2. A gyerekek a csoportban, hogy működjenek együtt, nem pedig versenyeznek

Játékok és tevékenységek, amelyek célja a konszolidáció kapcsolatot, nem pedig a verseny. Például a gyerekek rajzolni általános mérleg: egy fára festett -, és megfordult a fa. Vagy együtt, minden kocka házat építeni.

A gondozók a csoportban nem összehasonlítani a gyerekek, és nem beszéljük meg - akár közvetlenül, akár tippeket, nem vicc. gyermek eléréséhez szükségesek szempontjából értékelték a saját szintjén, és nem a szint a másik. Ünnepli a sikert minden ösztönözze a gyermekek élvezik egymást.

Gyermekek szívesen veszi a felnőttek felelősségét, és vigyázni egymásra. Trohletki szívesen megállapított kanál, szalvéta, kenyér. Az idősebb gyermekek teljesen betöltötték az asztalt, és törölje az asztalra, miközben ők maguk terjesztésére felelősséget.

Olga Kozlovsky, metodista Óvoda

Hierarchia „rosszabb - jobb” minősítési rendszer matricával vagy érem a gyermekek viselkedését ad okot, hogy nevetségessé és az irigység. És hogy a végén mindenki veszít.

3. A gondozók szankciókat, de nem megalázva

Büntetésre van szükség, hogy lehűljön, és nyugodt a gyerek gondolt a helyzetet. De ne okozzon félelmet vagy szégyen. Például, ha egy gyerek küldött ül egy széken, az oldalon, akkor kell egy „gondolkodó szék” helyett a „szégyen”. A jó tanár nem váltanak ki a többi gyerek, hogy elítélje, nem is beszélve a bűnös, „Nézd, milyen rossz.”

Ha a gyermek beszél borzalmait az óvoda, nem feltétlenül azonnal hívja a rendőrséget. Mivel a pedagógusok azt mondják: „Nem kell mindent elhinni a gyermek mond óvoda, és ígérjük, hogy nem hisz mindent, amit mond.” Érdemes megfigyelni, milyen hangulatban megy oda, ahol „sértett”. És finoman kideríteni a tanár, hogy okozhat ilyen panaszokat.

Több játszhat a gyermek otthon óvoda, jobb rendszer keretében a nap. Játszani, mint a babák jönnek a csoport, a reggelit, játék. A legvalószínűbb, akkor hallani a kifejezést, hogy gyakran hallható a kertben, elkapni a hangulatot, és megérteni, hogy mi okozza a gyermek a legintenzívebb érzelmeket.

4. Tér hírcsatornák, és nem vonja el a gyerek

Gyakori probléma a gyerekszobák - rengeteg szín és a sokszínűség. Színfoltok szétszórják a figyelmet, megakadályozza a gyermek koncentrálni. A legjobb az egészben, ha van egy alap, világos tónus, és két vagy három. A játéktér lehet élénk színek, a hálószobában, vagy az edzőteremben - csendes komplexum árnyalatok.

Információ nem kell sok. Minden, ami a falon, fel kell tüntetni jelenti. Csak egy vagy két poszter a téma, hogy a gyerekek megtanulják az adott pillanatban. Miután az idő, hogy megváltoztassa őket.

Olga Kozlovsky, metodista Óvoda

Gyermekek, mint a felnőttek, leülepszik a területen. Ők szeretnének részt venni a tervezési csoport. Nos, ha a gyermek a lehetőséget, hogy a játék, csatolja belsejében a szekrény kedvenc képem. Vagy rajzolhat a falra egy különleges hely.

És mégis fontos, hogy a csoport egy szöglet menedék, ahol a gyerekek menekülni minden, és levegőt venni.

Minden játékot szabadon hozzáférhető - a gyermek úgy dönt, hogy mit kell játszani, és mennyit, aztán enyhítette minden a helyén. Nem számít, ha valami csak egy példány: a gyermekek megtanulják, hogy várjon a sor, hogy tárgyaljon és a változás.

Ezek az elvek alapját képezte létrehozását óvoda az LCD PIC "Bunyin rétek„Szerint a brit tervezet, amelyet a helyhatósági.

5. A gyermek nem kénytelen enni, de mindig megpróbál ajánlat

Nos, ha a nevelők a preferenciák a gyerekek nyugodt. És nem felelnek meg a szülők esti beszámolókat milyen a gyermek eszik. Végtére is, az élelmiszer - ez nem ok a büszkeségre vagy bűntudat. És természetesen nem a legérdekesebb dolog, ami a nap folyamán.

Nagyon szép, ha ugyanabban az időben segítenek a gyermek megtanulja szeretni az élelmiszer és a saját ízlésének. Általában problémák merülnek fel a gyerekek az ismeretlen ételeket. Tészta és burgonya enni szinte mindent, mert főzni otthon. De ahhoz, hogy a sütésre vagy hal sütemények is kell szokni. És annak érdekében, hogy megszokja, meg kell rasprobovat.

A szabály a „Nem lehet enni, de próbáljuk - kötelező!” Works: a második, harmadik, ötödik kísérlet gyermek hatja át az új ízt. És akkor kezdi megérteni azok preferenciái: ez az étel, akkor kérni adalék, és megeszik egy fél kanállal.

6. A szülők választhatnak, és befolyásolják

Néhány szülő szeretné, hogy a gyerekeket a befogadó csoport, és mások - a csoport a tehetséges gyermekek. Valaki álmok matematika Peterson, de valaki a Montessori-rendszer. Nos, ha ez lehetséges, hogy válasszon ki legalább egy pár lehetőséget, és nem csak rendezi, ami van. Ugyanez vonatkozik a további foglalkoztatást. Akkor lehet szkeptikus korai angol vagy zene, de ez jó, ha egy gyerek van lehetősége, hogy valami újat kipróbálni egy névleges díjat.

Úgy történik, hogy nem részei vagy nincs más választása az oktatási programok. És akkor ott van minden - az erők rajongóknak. Ezért fontos, hogy a szülők, a tanárok és a menedzsment volt ugyanabban az időben.

Honnan tudod, hogy itt hallgatni? A szülők általában úgy érzi, azonnal. Ha nincsenek kihagyások és megoldhatatlan problémák, ha jön, és biztonságosan valamit ajánlani, kérdéseket -, akkor minden rendben van.

Olga Kozlovsky, metodista Óvoda

Tegyen fel kérdéseket - ez egy külön kérdés. Ideális esetben a tanácsadó központ működik a kertben, ahol a szülők kérjen tanácsot szakértő szakemberek: logopédusok, pszichológusok, zenetanár. De még ha nem fontos, hogy a szülők mindig tud beszélni minden tanár a gyermekük.

7. Az udvaron lehet játszani és szaladgálni, és csendben szemléljük

Egy jó oldal egy csomó hely a szabadtéri játékok - dogonyalok, kidobó, a klasszikus - és vízszintes sávok és sporteszközök alkalmas a gyermekek életkor és a növekedést. A játék a tér nem csak egyedi, de elméleti konstrukciók: a hajó vagy a gép meg a script kész a játék, és a fa platform lehetővé teszi, hogy fantáziálni.

Nagyon jó, ha a területen vannak olyan mechanizmusok, amelyek lehet forgatni, és csavarva kapcsolót. De nem kevésbé fontos, hogy a gyermek már a lehetőséget, hogy a munka és a karóra. Madárház egy fára, jászol, ahol minden reggel dobja az ismerős madár, egy pár kis ágy zöldséggel vagy vad rózsabokor - gyakran ezek a dolgok hagyja kedves emlékeket a kertben.