6 dolog, hogy meg kell változtatni az iskolai oktatásban most!
Alakítás / / December 19, 2019
Layfhaker beszélt a tanárokkal, a tanulók és a szülők, és megállapította, hogy azok nem voltak elégedettek a modern iskolában.
1. Közművelődési
Mit, hogyan és milyen mértékben a gyerekeket tanítani diktálja szövetségi állam oktatási szabvány (GEF). Legfejlettebb annak alapján a program célja annak biztosítása, hogy a gyerekek megtanulják egyszerre és a humán, valamint pontos és természettudományok. Ez a megközelítés boldogtalan szülők és gyermekek számára egyaránt.
Minden osztályfőnök tartja alattvalója a legfontosabb és meghatározza a térfogatát házi hogy a gyermek azt mondja, „egyszer élünk.” Nem veszi figyelembe érdekeit és hajlamait a gyermek. Gyakran ezek a rajzok, kézműves, herbáriumokban nem akarta, de a gyerekek zsarolják becsléseket.
Porokhova Irina, anyja hetedik osztályosok
Véleményem, hogy jobb lenne, ha, miután a hetedik nyolcadikos diákok csoportokba osztották, hogy: a fizika és a matematika, humán, bio-kémiai, jog, és így tovább. Fedezi az összes anyag minden témában rendkívül nehéz, és így lehetséges, hogy sikerül, mi van hajlam. És az ország későbbi kap egy csomó jó minőségű személyzet, ami szüksége van rá. Ez a megközelítés már létezik néhány iskolában, de nem az enyém.
Artyom Mokrushin hallgatója 10. osztály
2. A verseny a teljesítmény
Értékelés az oktatási rendszer egyre népszerűbb. Ezek magukban foglalják mind a helyi és regionális szinten, és az egész ország. Iskolai minősítés gyakran döntő fontosságú tényező a szülők kiválasztásánál az oktatási intézmény.
Egységes értékelésének kritériumai iskola minősége nem. De inkább nézd meg az eredményeket a diákok az OGE és vizsga (alap- és egységes államvizsga), hogy a gyermekek részt versenyeken és sportesemények, és így tovább.
A verseny, nincs semmi baj. De a törekvés rangsor iskolai hatóságok gyakran elfelejti elsődleges feladata - tanítani.
Nem szeretem, hogy az iskolában senki sem érdekel a véleményed. Írott művek által általánosan elfogadott mintát. Ha nem ért egyet, akkor csökkenti a pontszámot. Így a gyerekek nem kér túl sok kérdést (miért, ha még mindig nem tud válaszolni?) És ne vitatkozz. Legalábbis anyagot. Ha csak fitogtatni.
George puskapor tanuló 7. évfolyam
3. osztályozási rendszer
USE orosz hamarosan ünnepli tizedik évfordulóját. De a rendszer még nem dolgozták ki. És ez nem a szilva jobs online, és nem hirtelen standouts. Vizsgaformátum ellentétes a jelenlegi oktatási tevékenységet.
Az Oktatási Minisztérium és a Tudományos Oroszország azt mondta, hogy „kap a magas pontszámot a vizsga akkor bizonyítania kell a magas szintű fejlesztése a tananyag.” A probléma az, hogy a kurzus a vizsga tömés a gyermekek fejlődésére nem marad idő.
Mi vagyunk a hetedik évfolyam kezdte ijesztgetni a vizsga. Még hogy az adatbázis, akkor kell többet, mint hogy a tanulságokat. Az államvizsga ne ellenőrizze, hogy mit tanultak az iskolában? Középiskolások shtudiruet terméket, hogy elviszi, beleértve a mentorálás, és a többi - csak valahogy kap egy becslést.
Daria Tsykin, a hallgató 10. osztály
A MES szeretnénk kiemelni, hogy KIM EGE (KIP anyagok egyszerűen referencia) tesztek nem tiszta formában. Végül is, van egy része a C. Feladatok nyissa igénylő részletes választ GEF terv meghatározza, melyek a kreatív potenciálját gyerekek. De a gyakorlat azt mutatja, hogy ez nem elég. Már a felvételi USE orosz végső esszé. Hosszú távon - a bevezetése előre megírt művek minden tantárgyból.
4. Papírmunka és az állandó ellenőrzés
Keretében a nemzeti projekt „Education” Oroszországban több mint 10 éve, és bevezeti szolgáltatások elektronikus folyóiratok és naplók. A törvény nem tiltja, hogy hagyjon fel a papíralapú dokumentumok, de a legtöbb iskolában folytatják a kettős könyvvitelre. Mert sok a Bizottság kérheti őket.
Daria Tsykin, a hallgató 10. osztályBosszantó az e-Zines és blogok. Nem látom az értékelés, amíg el nem jövök haza, és ment az interneten. Iskolánk nem adott hangot véleményének megválaszolása után diák. És ezek elektronikus kiértékelő nem adnak akkor a helyes.
Program, a naptár és a tematikus óravázlatokat, grafikák tervek, jelentések - ez csak egy része a papír munkát, hogy esik a vállára a közönséges szaktanárok. Tedd tanárok és iskolaigazgatók még több bürokráciát.
Szeretnék gyerekeket tanítani, de valójában azt kell folyamatosan töltse ki az egyes papírok, jelentések. Ha nem adja át időben, a prémium negatív, bár a minősége én tanítás a gyermekek a papírokat nincs hatása.
Natalia Chipysheva, egy általános iskolai tanár
Amellett, hogy az állami felügyelet, az utóbbi években a munkát a tanár beavatkozik a szülői felügyelet. „Kezdeményezés” apa és anya vezetés tanárok egy satu oklevelek és protokollok.
Szeretem a munkám. Nem tudok panaszkodni a „mai fiatalok”: van, persze, néhány utód, hanem az egész csapat fut. Törzsek, amelyek hogy közvetlenül a szülők és bizonyítani, hogy te nem egy teve. Most készült zavarja a tanulási folyamat, és még ülni az osztályban. Az adminisztráció próbál nem engedi ezt a nagy léptékű, de nem lehet tagadni. Ezért kifejezéseket és jogi rendelkezések tanulnak reagálni kedves. Fiatal tanár (22-45 év) már alkalmazkodott képviselői az idősebb generáció sokkal bonyolultabb.
Irina Perekrasnova, földrajz tanár
5. a tanárok fizetését
Szerint Rosstat, az átlagkereset tanárok Oroszországban összege mintegy 33 000 rubelt. De a tényleges összeg jóval kisebb.
A tanárok fizetése változik régiónként, és áll egy alaprésze és az ösztönző kifizetéseket. Emelésével összefüggő tényezők létesítmény, tiszteletbeli cím vagy tudományos fokozat, szakmai tapasztalat, kezelési osztály irányítása, tanórán kívüli munka és így tovább. Szintén külön fizetniük a tanítás a vidéki területeken, vagy például, egy bentlakásos iskolába árvák.
Fiatal szakember nélkül stílusú és túlélés időtartamát egy iskolai fizetés szinte irreális. Meg kell keresni a pénzt mentorálás, vagy a váll a hatalmas terhet.
George puskapor tanuló 7. évfolyamAhhoz, hogy egy tisztességes fizetést a tanárok mindent, ami lehetséges. Nem volt elég ideje felkészülni a tanulságokat. Ennek eredményeként a gyerekek unatkozni, akkor kap elterelte, játszik a telefon, beszél, és a lecke lesz dagadt házi feladatot.
béremelés - nem csak az a kérdés, presztízs és tisztelet a társadalom. Az építőiparban a tanári szakma a kategóriában fizetett vezet az a tény, hogy a pedagógiai egyetemek tele lesz a legjobb képviselői a fiatalok, és nem azok, akik nem vettek máshol.
6. Vneurochka
Hivatalosan az iskola jelenleg nem látja el az oktatási funkció - csak az oktatás. Ezért sok iskola nem is próbálja megszervezni a gyermekek tevékenységét.
Iskolánkban nem szeretem a szervezet az iskola tevékenységét. Amellett, hogy a tanuló gyermeknek meg kell tölteni az időt osztálytársak és tanárok, hogy néhány projekt, versenyek. Nem tudjuk. Nem őrület - ne tegye a vörös szőnyegen a bemutatása a tanúsítványok vagy iskolai évforduló és a diákok ülnek a szoba tele van a tanárok? Vagy például, hogy teljes tilalmat iskolai diszkók ...
Oganezova Marina, a hallgató 10. osztály
Más oktatási intézmények igyekeznek bevonni a diákok tanórán kívüli életüket, de anélkül, hogy a szisztematikus megközelítés is kiderül rosszul. Elégedetlen a tanárok és a gyerekek.
Natalia Chipysheva, egy általános iskolai tanárÁltalában szeretem a GEF. Azt hiszem, valójában jobban megfelel a modern élet, mint a hagyományos oktatási rendszer. Ne mint a kötelező tanórán kívüli tevékenységek, mert ez, néhány gyermek nem mindegy, milyen az idő nem elég.
George puskapor tanuló 7. évfolyamEz megöl kénytelen önként látogassa további osztályok, szakkörök, órakeret. Nekem megvan a saját rész, nem kell a tea party és koncertek!
És mik a hiányosságok az iskolai rendszer látja? Ez nem tetszik, mint a szülő, diák, vagy talán egy tanár? Beszélj építő kritika a megjegyzéseket.
lásd még
- Miért nem szükséges, és nagyon káros, hogy a gyermek az iskolánk →
- Mi van, ha a gyermek, hogy terrorizálják az iskolában →
- 6 ok, amiért házi haszontalan, sőt káros →